活动来源 <p class="ql-block">区域游戏时间，王书丞拉着魏子谦来到建构区，一边拉着一边说：“今天赵老师讲三只小猪盖房子用的稻草，木头和石头，那我们去建构区也搭一个房子吧。</p> 投放材料 <p class="ql-block">纸杯，卡纸，卡普乐积木</p> 游戏实录 <p class="ql-block">王书丞：我想搭一个好几层的房子。我们搭建的时候要离杯子远一点，要不随时增大面积随时就会弄倒。我们要快点搭好，要不然一会就要收了。 他们搭建好第一层，在第二层摆放的时候只找空位置放杯子，不一会儿就接二连三有杯子倒塌。最后直接破罐子破摔全部推到。</p> <p class="ql-block">王书丞：要不然我们一人搭一个，最后合在一起。刚要着手搭建，王书丞又说：我们来搭个国家吧，我们来比赛。</p> <p class="ql-block">王书丞：我要多垒一层城墙，让我的国家更坚固一些。搭建过程中，王书丞说赵一铭你和王熙程一队你们超级厉害，俺和魏子谦一队。王书丞一个转身把另一个国家弄塌了一部分。 王书丞：如果你们弄倒了一个杯子就赔我三万。 赵一铭：这也太贵了吧。 王书丞：那就给我五块，这样的赚钱方式也太好了吧。 由于他们两个国家距离实在太近，一个转身都会把对方的国家弄倒塌。</p> <p class="ql-block">王书丞：不行，敌人的攻击太厉害了，我要做几个机甲好抵抗他们，防止他们攻击我们。 赵一鸣：我们的防御设备到位了，我要开始重新组建我们的国家了。 王书丞：我的火箭搭好了，我要做一个矿产基地，好为我的火箭提供燃料。 赵一鸣：你们都有石油矿产了，那我也要建好多好多材料。 王书丞：别整天想着打架了，我们现在世界和平。 我的矿产基地也搭好了，我们一起去探索宇宙吧，让我想一想去哪个行星呢？木星还是火星？点兵点将点到谁就是谁。</p> 分析反思及教师介入 <p class="ql-block"> 游戏中他们纸杯搭建的多是平面作品，而且缺乏纸杯搭建的规律和技能技巧，以至于在游戏中搭建的作品很容易坍塌。可是他们也在这个游戏中的语言表达能力和随机应变的能力也是让人很惊喜，在区域游戏分享环节中他分享了火箭的助推器是利用三脚架的原理，因为三角形具有稳定性这样火箭落地也会 更平稳。同时小朋友们也讨论了多种搭建的方法让搭建更稳定。</p> <p class="ql-block">教师支持和介入</p> <p class="ql-block"> 调整游戏时间，缩短幼小衔接，为区域游戏留出充足的时间。</p><p class="ql-block"> 扩大游戏场地，把桌子聚集在一起，增大可利用面积。</p><p class="ql-block"> 游戏环节让小朋友讨论搭建过程中出现的容易倒塌的问题和解决方法。</p> 游戏实录 <p class="ql-block">魏子谦：贾老师说古代人建的长城就是用来保护国家的，王书丞问那你见过长城吗？ 魏子谦一脸嫌弃的说：之前贾老师给我们上美术课的时候不是讲过吗，你是怎么听课的，你的脑子能记住啥呀！长城是弯弯的，建在山上的，长城上有瞭望台。王书丞说那我要建一个长城。 赵一铭说那我来建一个长城里面的国家，魏子谦来建军事基地，王书丞你来建长城吧。分完工他们几个准备分头行动了。路过的于嘉辰说你们不需要借助一下中国地图吗，你们知道该建一个什么形状吗？说完就去取了中国地图和他们一起研究，研究过后，于嘉辰问：那我可以加入你们吗？赵一铭说：行，你都帮了这么大个忙。赵一铭说：我来建一个高高的山吧，说完在第一层并排摆了六个纸杯，往上搭建的时候逐次递减，慢慢的一个小山就搭建好了，他开心的大声喊周围的小朋友过来看。</p> 分析反思及教师支持和介入 <p class="ql-block"> 在本次游戏中他们分工明确，各司其职，通过上次的讨论，他们的搭建也变得有规律平稳了许多。在游戏中，于嘉辰想加入他们的游戏是先在旁边观察，提供帮助再趁机提出自己想加入游戏的想法，在大班的社会交往中很值得学习借鉴。在这次的游戏中，他们不再随时改变游戏行为，而是有主题有目标的进行搭建。上次游戏结束的分享环节，一起讨论了规律搭建的方法，在本次游戏中也有了很大的进展。</p> <p class="ql-block">教师支持和介入</p> <p class="ql-block"> 提供更大的搭建空间，借取更多的纸杯材料。 在建构区张贴纸杯搭建的技能技巧。</p> 游戏实录 <p class="ql-block">魏子谦说我们建一个更大的城市吧，里面有学校，医院和超市的。邓亦涵看了一圈说可是我们的材料不够了啊，魏子谦说我有一个想法，我们把长城的另一面城墙，这样就有材料了，邓亦涵问是拆外面的还是里面的，魏子谦说拆里面的，这样我感觉空间就会变大一些，而且也有材料了。王柏涵在整理纸杯的时候不小心把长城弄塌了，魏子谦问：这次是谁弄塌的，金婉宁说是王柏涵，然后王柏涵很是不好意思的看向正在搭建的小朋友，邓亦涵看了一眼说，哎！我们可以把这个缺口留着，以后我们出去拿材料的时候就不会担心再弄塌了。</p> 分析反思 <p class="ql-block">在游戏中魏子谦借鉴房屋建造的结构原理，利用柱子的支撑力量用纸杯和卡纸搭建出一个居民楼。在建构区张贴的纸杯搭建的技能技巧，也为他们提供了很大的帮助，他们在搭建山峰的时候先是摆了一个依次递减的平面三角形，在平面三角形的基础上垒高，依次递减就完成了一个漂亮的山峰。 游戏中王柏涵不小心弄倒了一部分城墙，邓亦涵发现了并及时的注意到王柏涵的情绪，巧妙的化解了尴尬。他们在本次搭建的城市中，每个房子也有了不同的意义，有学校，有医院，超市，有保卫城市的军事基地，甚至还有四通八达的道路，这个城市充满了他们对内心世界的美好寄托。</p> 案例反思 <p class="ql-block">在游戏开始，由于搭建水平的问题，纸杯一次次坍塌，可是他们并没有因此放弃，而是一次一次的尝试探索，最终他们发现有序的排列和借助三角形最稳定的原理，耐心的完成搭建。从搭建独自的国家和防御能力，到合作完成搭建一个国家，最后有主题的进行搭建，从单一的造型变成一个整体，搭建的一次比一次精彩，也更丰富。 每一次的搭建，孩子们都在不断探索，发现，一次次的勇于尝试，不断创新带给我们惊喜。在本次活动中不仅激发了他们的创造力，也激发了他们合作交往和解决问题的能力。有一点我们感到非常欣慰和感动，游戏中小朋友说三角形更具稳定性是在一节教育教学活动中赵老师讲小鸟筑巢的故事的原理，小朋友在游戏中可以继续延伸火箭的助推器，能够学以致用。相信孩子的游戏会越来越精彩，他们的成长就像游戏中的城市，会越来越丰富，越来越有高度。</p>