春天来了

momo

三月份主题汇报 本月思维导图 本月主题网络图 目录：1.主题来源 2.主题核心目标 3.课程实施过程 4.幼儿发展 5.课程实施小结 01主题来源春天来了，认识春天，让幼儿较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知，通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展幼儿对自然美的感受力和表现力，幼儿在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密 02主要核心目标1、能感知春天的变化，了解春天在自然生活中的存在。2、欣赏美的事物是注重认识春天，了解春天特征，具备初步的艺术表现力。3、能对春天变化现象进行观察，比较逐渐发展观察力和探究能力，创造性表达自己的想法。 03课程实施过程通过发现春天，让幼儿感受春天、欣赏春天，了解春天，探索春天的变化，在图画，手工、游戏活动中表达心中对春天的喜爱。 在春天的变化中孩子们观察、探索、感受春天的色彩之美。通过探索和感知春天的变化。 通过春天的礼物，让孩子们看见了春天的景色，感受到春天来了的气息。 通过玩转春天让幼儿了解其春天我们可以去干些什么？ 04幼儿发展1、通过本次主题活动孩子们感知到了春天的变化，体验春天带来的绚丽世界。2、能主动参加，班集各类活动，能用自己的方式表达春天的变化。3、愿意尝试绘本春天之美，探索发现春天的变化。 05课程实施小结本主题以艺术感受、体验和表现为主，并涉及科学、语言、艺术、社会活动。感知春天的景色为主要内容。其中表达对春天的喜爱为重点，除了预设的活动外，还开展了科学活动《一粒种子》、《小草的本领》语言活动《种子嘟嘟的梦想》、《甜甜的棒棒糖》艺术活动《郊游》、《风筝》社会活动《花儿好看我不摘》等通过这些活动表达“以幼儿为本”的理念，形成与方法上的整合需要教育理论的经历，需要对儿童活动程度的观察力，组织活动的应变能力，提倡生活、游戏为一体。幼儿的学习是在游戏和生活中实现的，本课程活动为幼儿提供一个生活、游戏、学习为一体的课程，生活活动是幼儿课程设计与实施的现实背景是幼儿在园活动的重要组成部分。在这些活动中让其了解春天在自然生活中的存在。 本月我们还开展了爱国教育，园本课程《幼儿园的银杏树》，植树节和三八妇女节主题活动。