花儿朵朵——固河镇中心幼儿大一班美工区观察记录

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观察背景 　　继美工区整改后，我们班美工区投放了拓印材料和颜料。区域时间到了，美工区里更热闹了。“老师，这是什么呀？”，“老师，我知道，这些工具抹上颜色可以印出花”，“老师这就是拓印的吧”……小朋友看来对新的材料产生了兴趣，我就跟孩子们说到：你们可以尽情的创作哦！ 第一次观察 　　这周的主题是春天的聚会，孩子们在拿到材料后，首先想到的是花。我看到华若冰小朋友很熟练的就把黄色颜料挖出一点放到颜料盘里，我以为她要开始了，她愣了一下好像在思考什么，突然问我，老师可以给我点水吗？我发现这个小朋友很有经验，知道颜料需要用水搅拌稀一点，我给孩子们提供了水。 　　若冰、柏乔、瑞帆三个小朋友迫不及待的用颜料和拓印工具来创作春天的小花。 　　孩子们由于好奇新材料，在创作的时候没有主题和目的性，最后就是简单的拓印了几朵小花。 第二次观察 　　今天美工区里孩子们继续探索颜料和拓印工具。若冰小朋友有了昨天的经验今天自己接了水。一切准备就绪了孩子们还在思考要创作什么时，我发现子怡和静琪小朋友在画线描画花瓶(线描画是我们的特色)，我就走到静琪小朋友身边说：我们的线描画和颜料在一起会怎么样呢？机灵古怪的若冰小朋友说：老师，我们把花装花瓶里不就行了！哈哈，那就试试看吧！ 　　静琪小朋友直接在线描画花瓶上拓印起了花朵。静琪开始用的是若冰小朋友加水的颜料，拓印了几朵花后，她告诉我，老师怎么看不出是花瓣了？这时若冰小朋友说：“我可能加多了水了，你用没加水的吧。”静琪又给我要了张纸说要重新创作一张。 　　静琪小朋友在整幅画中探索了不一样的拓印工具。 先是用海绵拓印了花心 尝试用毛笔画了花瓣 后来还用小刷子画出了小草。 静琪小朋友在创作完两幅画后我让她观察了她的两幅画的不同。 孩子告诉我，第一次的颜料放的水太多，导致拓印花瓣没成功，没能够表现出花瓣，第二次时直接用颜料创作花瓣很明显，而且颜色很鲜艳。 若冰小朋友的画也创作完成了，若冰是个追求完美的小朋友，我看到她用工具拓印出来的花瓣不明显，她用毛笔在修整。 　　在两次的观察中，可以看到幼儿不停的在探索，由一开始无主题无目的简单的花朵，到后来和线描画结合在一起，能够看出大班幼儿的思维很活跃，由由创作的能力也有了很大提高，在探索中遇到问题能够自己解决，并能把问题表达清楚，但在创作时的目的性还有待提高。 支持策略 　　美工区在活动过程中更重视幼儿的操作和参与，利用材料发挥创造力和表现力，同时能够提高表达表征能力，更是培养了孩子对美的欣赏和感受。 针对幼儿对颜料的兴趣较为高涨的特点，还可以提供一些常见的颜料，辅助工具等，请幼儿自己尝试运用色彩进行作画，提高幼儿兴趣性。