成长“兔”破自我，教育从“心”开始— —“国培计划（2022）”江西省乡村小学教师（跨学科）心理健康教育能力提升培训班

[槠溪学校筹建处]

因为相信，所以看见； 因为看见，所以相信； 　　在这个春天，我们终于等来了— —“国培计划（2022）”—— 江西省乡村小学教师（跨学科）心理健康教育能力提升培训班（第三期）。 为了使大家更好的沉浸式学习，省国培项目办安排了为期一周的培训时间。 开班典礼 3月27日上午班主任胡笑羽老师，主持召开培训班第三期的开班典礼。 首先是江西师范大学教师教育处处长李玮，带领全体学员学习国务院办公厅印发的《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021—2025年)的通知》,江西省人民政府出台的《关于加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案》。李处长希望大家，通过培训可以展现培训前、培训后的变化；培训期间以问题为导向，带着问题来研修；返校后充分发挥二次培训的作用。 接着江西师范大学心理学院副院长雷万胜表示，此次活动离不开省政府、教育厅、江西师范大学心理学院的大力支持。雷院长向在场的老师们介绍了学院的历史、师资力量、五支研究团队。同时他还对学员提出了“三个转变”:个人角色、环境适应、学习态度；“四个要求”:注意交通安全、人身安全、财产安全、遵守学员公约；雷院长希望通过此次学习大家可以“解决真问题，真解决问题。 江西师范大学教师刘露、胡笑羽，当任本次培训班的班主任。 　　来自萍乡市湘东区王国中老师，作为本期培训的115名学员的发表发言。感谢精心组织此次培训活动的领导和老师们！在培训期间我们每一位学员一定会做到:尊重专家、严格遵守培训纪律，不迟到早退，不无故缺勤。认真做好学习笔记，保质保量地完成各项培训任务。 专家引领 　　易芳博士，江西师范大学心理学院副教授，硕士生导师，学校本科教学督导，心理发展与教育团队教研室主任。她给我们讲授的是《如何上出一堂有心育味的心育课？》，从心理健康教育课的性质、定义，心育课的核心目标与操作要领，如何成为专业心育课教师？ 　　易老师主张身、心、境相连的课堂。我们可以透过五个连接，去做好课堂的身、心、境连接。 与小组进行连结:牵手🤝🤝🤝 与同伴进行连结:打招呼🙋🙋🙋 与自己进行连结:抱抱自己🙎‍♀️🙎‍♀️🙎‍♀️ 与学习任务进行连结:看课本📖📖📖 与老师进行连结:笑容送给老师😀😀😀 　　董圣鸿教授，博士生导师、博士后合作导师、江西省心理与认知科学重点实验室主任，江西省心理学会理事长，现任江西师范大学党委委员会，副校长。他的讲座是关于《小学生学习心理指导》，从提高教学效率的根本、认识事物存在客观规律、教学中的心理规律、影响学习的因素、知识的分类与表征、学习的基本过程等。他借用绘本《鱼就是鱼》解释什么是建构主义，采用两个不同的四边形来解释什么是变式练习等。显而易见，整个讲座董教授将深奥的心理学知识与日常教学课例融会贯通，更易于我们这些乡村小学心理健康（跨学科）教师理解并运用。 　　一起欣赏，董教授朗诵的《匆匆》节选句子👏👏👏 　　何静丽，南昌市教育评估监测和技术推广中心副主任兼学校卫生保健所所长（南昌市未成年人心理健康辅导中心主任），中小学高级教师，江西师范大学教育类校外兼职教授，江西师范大学研究生院教育硕士校外导师，南昌市妇联执委。 何主任围绕“你与青少年、我与儿童青少年、我与儿童青少年、认识青春期、需求的满足源于良好的关系”等方面来讲解《心理学视角下的学生工作怎么做》。何主任以日常教学实例为引领，引导全体学员练习、体会Carkhuff提出共情质量的水平。 　　全体学员朗诵《真爱的发生》🤞🤞🤞 　　叶宝娟，江西师范大学心理学院教授，博士，博士后，临床和健康心理学博士后合作导师和博士生导师，学生发展与教育博士生导师，硕士生导师，江西省井冈学者，美国加州大学欧文分校心理系访学学者，中国心理学会临床心理注册系统注册督导师、注册心理师，中国心理卫生协会首批注册心理咨询师。 叶教授讲授的是《小学生常见问题识别与处理》，影响学生学习的八大因素:智力正常、情绪健康、意志力、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应能力强、心理行为符合心理年龄特征。 　　开场活动👯👯👯‍♂️ 　　走进江西师范大学附属小学，首先迎接我们的是一群自信、可爱的“小小解说员”。讲解员们一一介绍校园里的不同场地、历史背景、含义与作用。接着胡琼芳老师带来的是《树立教育生态理论，办教育生态型学校》，1941年命名为国立中正大学附属实验学校，1983年命名为江西师范大学附属小学至今。走过72载的风风雨雨，它仍保持着学校原态。最后是赖慧勤老师给我们带来的《走进生命的教育》，引导老师们无论生活还是工作充当教练而非裁判的角色。教学工作中多问What ，少问Why；学习0-100的接纳法；运用55387原则，341肯定法。 　　曾晓青，男，教授，硕士生导师，基础心理学专业博士。江西省心理学会秘书长（2017年至今），江西师范大学心理研究所副所长，江西省心理与认知科学重点实验室副主任，江西省教育学会中小学心理健康教育专委会副主任，江西省社会心理服务体系建设研究中心副主任，中国心理学会网络心理专业委员会委员（第二届）； 曾教授讲座的课题是《小学教师专业成长与职业幸福》，教师专业发展水平是衡量国家教育质量的重要标准。没有教师的专业成长，就没有学生与学校的发展。教师专业成长可从以下几个方面:学会学习，自主教学实践，教学反思，做好长期职业规划，学会自我应对。 　　蔺秀云北京师范大学心理学部教授，博士生导师，教育部青年长江学者；资深家庭治疗师，注册督导师。中国优生优育协会常务理事兼儿童成长教育委员会主任委员，中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会副主任委员兼秘书长，中国社会心理学会婚姻家庭委员会常委兼副秘书长，中国教育学会学校教育心理学分会理事兼副秘书长，中国心理卫生协会咨询师委员会常委；北京心理学会理事。 　　蔺教授从一个案例讲起，给大家带来的是《咨询技巧在辅导学生中的运用》。和学员们解析什么是同理，同理的表达方式，情绪的种类，情绪的层次性等方面。提问中需要注意:少说为什么，少问多重问题，少问带有引导性问题等等。 　　熊红星，华南师大心理学博士毕业，江西师大心理学院副教授，硕导，国家二级心理咨询师，加州大学欧文分校访问学者，《心理科学》等的审稿人，中国心理学会学校心理专业委员会委员，主攻儿童青少年心理与行为健康研究与干预。 熊教授给我们讲授的是《小学生心理健康团辅活动设计》，通过作用力量、目的、形式、人数四方面进行对比心育课与团队活动的不同。解释什么是团体，团体的动力，团体辅导的优势。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，熊教授带领学员们现场指导了一次团体辅导活动。 　　李洁，江西师范大学心理教育中心副主任，博士，副教授，硕士生导师。北师大婚姻家庭与儿童青少年江西分中心主任，中国心理学会注册系统注册心理师（X-19-067），注册督导师（D-22-080），国家高级沙盘游戏咨询师，华人心理分析联合会B级沙盘师，《心理学探新》杂志编委，江西省社会心理学会副会长，江西省心理学会心理分析与沙盘游戏专业委员会主任委员，江西省心理咨询师协会理事。 　　“从一粒沙看世界，从一朵花看天堂，把无限握在自己手上，把永恒纳进一个时辰。”李教授从以下几个方面，来讲授《沙盘游戏--在学校心理健康教育中的应用》--中小学生心理健康现状、沙盘游戏在学校心理健康教育中的应用现状、沙盘游戏在应用领域的拓展、江西省沙盘游戏室的配置现状。 　　胡笑羽，女，心理学博士，博士后，江西师范大学心理学院教师，眼动实验室主任，中国社会心理学会理事，中国心理学会人格专委会、眼动专委会及社会心理学专委会理事，江西省社会心理学会秘书长，洞山正念研究中心特邀专家，江西省心理健康教育国培专家、江西省社联社科普及周科普专家。 　　“心安需有方向，被外界推动只能产生行为结果，指外界指引才能产生方向”《心安处，幸福生》胡老师整节课以体验为主线，去探究心为何不安？那心如何安呢？可以“多些指引（规则前置，多给选择权、决策权），安全当下（不评价、不分心）正念的练习”。 　　团体测试--老师说 分组PK--引路盲人 结班典礼 　　班主任胡笑羽老师主持召开“结班典礼。会议共分为三个议程:一、优秀学员代表发言；二、颁发优秀学员证书；三、雷万胜副院长总结讲话。 雷院长对于各位学员全程用心学习，培训团队的后勤保障，江西师范大学以及政府的大力支持表示衷心的感谢；他希望老师们可以将所学的知识，扎扎实实的用于日常教学中；最后他希望学员与学员、学员与学校，学校与江西师范大学之间，可以发挥组织的力量大家一起成长。星星之火可以燎原，让我们一起行动起来！ 学员复盘 　　学会复盘，让我们可以时刻看到自己的成长进度，以便及时调整方向以及获得成就感和督促感。 学会复盘，让我们可以实现任务可视化，可以及时分析自己的优缺点。 学会复盘，既是记录每个阶段的整体状态，也是为下一个阶段的到来提前做好准备。 　　如果你有一天开始学习心理学，那是你的福祉。--毕淑敏 　　虽然为期一周的培训已结束，但是学习之路并没有停止。让我们一起从“心”出发，呵护生命向阳而生！让我们一起向未来！✊✊✊👏👏👏👏 编辑:文/图章丽审核:张婷赵燕签发:刘露胡笑羽林小英（上饶广信区清水小学校长）