“线上共研同成长，百花争艳共芳菲” ——汝南县刘岩小学语文名师工作室《新课标》线上研修有感

七小朱妞

研修，是一场诗意的修行…… 春风飒飒，春雨绵绵。 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有研修的芳华，沉香流年。 工作室主持人——刘岩 我认真观看了吴欣歆教授《义务教育语文课程标准国家2022版》讲座。吴教授通过解读义务教育语文新课标2022版与以往的变化，从强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接等五个方面，全面阐述了2022版语文新课标的主要内容，讲座深入浅出，专业性和目的性较强。使我受益非浅，作为一名教师，要深入了解其所教学科的课程标准，才能全面，准确的把握新课程念，才能在教学中游刃有余，有的放矢。 工作室成员——朱妞、王定洋 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。 作为小学教师，深刻地认识到此次的《新课标》在语文课程的设置以及教学等方面相较于以往更重视语文知识与能力的培养。所以我们不仅应该对学生进行知识的教学，还要能能够和谐地把读贯穿于课堂教学之中，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。引导学生在解決问题的过程中积累语文学习经验，统筹安排教学活动；注重义务教育语文课程的基础性，培养学生未来学习、生活和发展所需的基本素养。 只有跟着新课标的方向前行，我们才不会迷失前进的方向！道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！ 工作室成员——邱瑞华 　　只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加这次培训学习后再次悟到的深刻真理。 老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。 工作室成员——郭雨荷 　　通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识的错误倾向。让我明白了我们应爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，使学生获得基本的语文素养。 工作室成员——郭安然 3月31日下午，通过北京师范大学吴欣歆教授所讲的《2022年义教新语文课标解读》，让学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 通过学习，我真正确立语文教育的新理念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 工作室成员——李梦霞 　　通过2022新课标的学习，我感悟到了:语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。面对一年级的学生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了，我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 总之，在今后的教学中，我们会更加努力，不断加强修养，用心读懂学生，读懂教材，读懂课堂。在新的教学模式下，引领学生不断进步和成长。 学无止境 教无止境 研无止境……