为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育办学质量评价指南》精神，全面推进融合教育、深化课程教学改革、加强师资队伍建设，提升特殊教育质量，在2023年“世界孤独症日”到来之际，辽宁教育学院召开了“辽宁省特殊教育学校孤独症儿童教育专题研讨会”。 <h3 style="text-align: left;"> 辽宁教育学院刘天成老师、谢剑老师分别在会上发言。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 29日下午的专家培训环节，深圳自闭症研究会理事长黄裔博士基于研究会多年的研究成果和实践中总结的经验，以《特殊教育如何为特殊学生的未来发展做好准备》为题，从成年身心障碍者的就业难在哪里、全生涯发展理念在身心障碍者支持服务工作中的运用、特殊教育工作者可以怎么做，这三方面探讨了怎样更好地用全生涯发展理念，帮助孤独症学生顺利度过生命的不同阶段。黄博士从“转衔”的概念出发，引发了我们对孤独症教育的思考。只有充分开发孤独症儿童的潜力、人格、自我价值、才华与创造力，使其能有效地参与自由社会，才是教育的根本目的。</h3> 30日的交流研讨环节，全省14所特殊教育学校在会上做了经验交流。分别从职业教育探索、办学特色介绍、教学策略三个板块进行了分享，各具特色，硕果累累。 “职业教育探索”主题中，5位领导和老师着眼未来分别从职业教育支持体系、学生生涯发展、就业能力提升和特色课程设置等方面，全面展示了各学校职业教育的探索发展，也为特殊学生绘就了未来发展的图景。 “办学特色介绍”主题中，5位领导和老师基于各校的实际发展历程和取得的经验成果，从课程改革、文化建设、德育引领、教研领航等多个维度展示了学校的特色办学之路。 “教学策略分享”主题中，4位领导和老师分别从孤独症学生的教育干预、教学融合策略、家校共育，以及聋生的语文教学方法等多方面进行经验分享，为特殊教育学校教学实践提供了优秀的范式，为教学实效的提升提供了有力的支持。 本次研讨会中，全省各市特殊教育学校高度重视，采取了集中观看、分组学习、会后自学等多种形式积极组织观看学习，通过本次专题研讨会的开展，为我省孤独症学生生涯发展、特殊教育深度融合、教师专业发展，提供了方向性的指引和实践上的指导。 <h3 style="text-align: left;"> “独行快，众行远”，辽宁教育学院将继续引领全省特教人不断探索，为加快建设我省高质量特殊教育体系砥砺前行。</h3>