<p class="ql-block">人的心理活动是从婴幼儿时期就产生了，这个时期是孩子发育成长的关键时期，处于思维活动的萌芽期，如果能在这个阶段对孩子进行较好的科学的心理健康的指导，可以使孩子受益终身，那么就应该从婴幼儿时期做起，那么怎样在婴幼儿时期做好心理健康保健工作呢？</p> <p class="ql-block">幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育，加强幼儿心理健康的教育工作，密切联系家园，共同采取行动，消除幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。</p> <p class="ql-block">儿童心理健康六个标准：</p><p class="ql-block"> 一、智力发育正常。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。</p><p class="ql-block"> 二、稳定的情绪。心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。</p><p class="ql-block"> 三、能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。</p><p class="ql-block"> 四、有良好的人际关系。心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。</p><p class="ql-block"> 五、稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。</p><p class="ql-block"> 六、热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。</p> <p class="ql-block">大班小朋友现在处于一个换牙的阶段，在此阶段由于小朋友换牙，有些小朋友会比较注意自己的形象，比较爱美，会有一个焦虑，情绪低落的现象，因此我们班开展了心理健康教育《我换牙了》</p> <p class="ql-block">在活动中我们分享了自己换牙的经过以及所遇到的问题，同时聊了聊 换牙时的心理状态</p> <p class="ql-block">那我们如何开展心理健康疏导：</p><p class="ql-block">一、亲近宝贝。多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安全感，给予宝贝心灵上的抚慰。</p> <p class="ql-block">二、陪伴宝贝。不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了。</p> <p class="ql-block">三、开展英雄教育游戏。通过“学做医生”、“学做志愿者”、“躲猫猫”等，培养宝贝大胆、勇敢的品质。</p> <p class="ql-block">四、及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过“说说心里话、绘画、手工”等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。</p> <p class="ql-block">五、情景转移。通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得情感上的支持，激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的心灵得到舒展，愉悦心情。</p> <p class="ql-block">每一个孩子都是一个天使，需要我们用心对待。带领幼儿做好安全防护的同时疏导幼儿心理，与幼儿一起积极面对与管理好自己的情绪变化，用健康、积极、快乐的心态来迎接每一天的阳光！</p> <p class="ql-block">好了，我们的活动就分享到这里了，下周会有更精彩的哦！小朋友们，下周见了！</p>