<p class="ql-block"> （通讯员：张璇）中国是诗歌的国度，有着悠久的诗歌传统。古诗的语言凝炼含蓄，耐人寻味，经常是“言有尽而意无穷”。一首好诗，本身就是一曲美妙的乐章，一幅优美的图画，一段精彩的叙述。</p> <p class="ql-block"> 古诗词教学的重点是让学生去理解诗中的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。《从军行》是五年级下册第四单元《古诗三首》中的第一首，这一单元的主题是“爱国”，如何诠释家国情怀？如何激发学生学习古诗的兴趣呢？我采用了领着诗词少年，乘“诗词号”列车，开启“诗词旅行”的方式，沉浸式学习。</p> 激情导课 <p class="ql-block"> 同学们，当下有一档非常火的综艺节目一一《中国诗词大会》大家喜欢吗？请欣赏！好，让我们一起乘着“中国古诗词大会”的春风，激扬文字，谈笑风声。这节课，我们来个穿越，老师带领我们在坐的每一位诗词少年，乘着“诗词号”列车，跟随王昌龄去到那个烽烟四起的年代，领略别样的风景，感受别样的情怀。</p> 第一站：古诗发布站 <p class="ql-block">这一站的主要任务是：知作者，晓背景，读古诗</p><p class="ql-block"> 孟子曾说:“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”为了让单调乏味的背景介绍更加有趣，创设了“古诗发布会”的现场，老师扮演诗人角色，同学们当小记者提问，“诗人”在介绍写作背景时，播放了动画片，孩子们在形象生动的动画中学得开心。</p> <p class="ql-block">在读古诗环节，老师先范读，引导学生评价，要读出停顿、节奏、做到音断气连。接着让学生模仿读，比赛读。学生读出了古诗的节奏美和韵律美。</p> 第二站：解锁诗意站 <p class="ql-block">这一站的任务是：用方法，解诗意。</p><p class="ql-block">（1） 出示学习古诗的金钥匙：看注释，看插图，联系上下文，联系生活，查资料想象画面。</p> <p class="ql-block">（2）同桌交流</p> <p class="ql-block">（3）上台分享</p> 第三站：古战场站 <p class="ql-block">这一站的任务是：看视频，谈感受。品诗句，悟诗情</p> <p class="ql-block">学生观看“古战场”视频，直观地感知边塞环境之恶劣，生活之艰辛，战事之频繁，生死之惨烈，将士之勇猛。为学习诗歌，培育好一个深沉凝重的基调。</p> <p class="ql-block">小组成员上台分享交流：定格诗句中的关键字词，解锁情感密码。</p> <p class="ql-block">老师创设情景，激情引读，孩子们发出铿锵有力的誓言———黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！</p> 第四站：楼兰站 <p class="ql-block">这一站的任务是：了解楼兰 飞花令</p><p class="ql-block"> 楼兰在哪儿？为什么历代文人要斩杀楼兰呢？要表达怎样的报国之志呢？让学生看视频一一趣学历史，秒懂古诗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">飞花令是孩子们最喜欢的游戏，为了让孩子们积累古诗词并学以致用，我设计了这样的情景：各位观众大家好！这里是南阳市三小五四班中国诗词大赛的现场，现在我们将要举行的是男女生P K的“超级飞花令”，我们今天要飞的主题词是“楼兰”，先从女生开始。学生们争先恐后地抢答，参与热情高涨。</p> 第五站：经典“咏”流传站 <p class="ql-block">古诗新唱，孩子们兴趣盎然，跟着视频边做手势舞边深情地演唱，把将士们的豪情壮志唱出来，让中华文化展现永久的魅力，让古今的诗词唱响时代的殿堂。</p> 终点站：励志站 <p class="ql-block">英雄的身上闪耀着人性的熠熠光辉，我们要靠近光，追随光，成为光，散发光。我们来到来到第7站——励志站。请同学们拿起书签共同书写下这历久弥坚的文字一一黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。</p> <p class="ql-block"> 作业超市丰富多彩，或课外积累边塞诗，或写下本堂课的收获，或观看《中国诗词大赛，各取所需。</p> <p class="ql-block">前置研究展示</p> <p class="ql-block"> 教学反思：古诗教学就像一片汪洋大海，深不可测。《从军行》这首诗虽然仅有28个字，但语言凝炼含蓄，难以理解。课堂中我采用了“古诗发布会”“飞花令”“古诗新唱”等孩子们喜闻乐见的形式，带领诗词少年，趣学古诗一一利用诗与音乐交融，说读看悟相通，现代与古代穿越，以点带面，大胆的想象，领悟语言之精妙，洞察语言之精髓，感悟古诗的内在情感，让每一位学生在课堂上竞绽魅力。</p><p class="ql-block">（审核：王建娜）</p>