<p class="ql-block"> 春意满满，风儿暖暖。今天上午，市教研员金曼老师迎着春风来到漯河市外语中学，推门坐在教室后排，细细静听我校青年语文教师马汇聪老师的一节《灯笼》和胡亚楠老师的一节《老王》。</p> <p class="ql-block"> 春风化雨，“语”遇暖阳。我校语文组老师集聚一堂，和金曼老师共赴春天教研盛会。</p><p class="ql-block"> 针对青年教师课上呈现的问题，金曼老师既治病又开方。</p><p class="ql-block"> 教师课堂上一问到底怎么办？金曼老师指出可以学习余映潮老师的板块化教学形式，也可以设计主问题，还可以化问题为活动。随后，金曼老师就拿《灯笼》一课开始举例。</p><p class="ql-block"> 课堂教学不深入怎么办？金曼老师说文本解读能力是教师一辈子都要不断提高的能力，可以看孙绍振老师的书，也可以多多研读新课标，长期准备和短期准备同样重要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 什么是一节好课？我校教师和金曼老师展开对一节好课评价标准的交流意见。大家共同认为，虽然一节好课都很多样式，也不尽相同。但理念先进、学生主体、创设情境、自主合作探究、学有所得的学习方式等是一节好课的关键要素。</p> <p class="ql-block"> 如沐春风，如遇甘霖。梁书记感谢金曼老师对我校青年教师成长的帮助和鼓励。</p><p class="ql-block"> 感谢春天里的第一场约会，我们青年教师定会不断修炼文本解读的基本功，上好课，快成长，绽放自己的美丽，做更好的自己！</p>