<p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">1.让幼儿愿意去拍球，并且能对球感兴趣</p><p class="ql-block">2.根据分析采取相应的措施，让幼儿更好、更快的学会</p><p class="ql-block">虽然接触篮球已经有两三个月了，但我们班还有两名幼儿不愿意拍球，其中一个就是思琪小朋友。今天早上准备拍球的时候，我发现思琪拍了两下后，球就跑了，她有点不高兴了。我走到她面前说：“你看，在拍球的时候，你的手要张开。我们再来试一试。〞在我的鼓励下，思琪不厌其烦的练习了起来，終于，在大区域快要结束时。她抱着球跑过来对我说：“老师，我会拍球了。〞看到孩子们都会拍球了，都很兴奋，一个个“空手”就练了起来。</p><p class="ql-block">于是，接下来的游戏活动中，我们开始了拍球准备活动的练习，进一步为拍球活动做好了铺垫。</p><p class="ql-block">分析：在思琪选择逃避时，我给予她鼓励，并示范动作技巧，当她学会拍球后，我请她展示了她的拍球技巧，并适当的表扬了她，对她表示肯定。在增强思琪自信心的同时，也鼓动其他孩子向她学习。</p><p class="ql-block">策略：幼儿的耐挫能力较弱，当遇到困难时，他们的第一选择是逃避，面对这种情况，老师的鼓励是十分重要的，我们要不断的运用语言或是动作，引号、鼓励孩子坚持。</p>