融入帮扶促教育，科学发展提素质——和平里美小学举行镇性科学公开课活动

汕头市潮阳区和平里美小学

2023年2月21日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话中指出，要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。《义务教育科学课程标准》（2022版）明确科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础;有助于提高全民科学素质，促进经济社会发展和科技强国建设。为了帮助潮阳区和平镇各学校更好地开展科学教学活动，2023年3月29日，和平教育组在里美小学举行了镇性科学公开课活动，和平镇各小学科学老师、里美小学领导班子成员以及和平教育组领导、深圳市龙华区支教队部分成员共四十多人参加本次活动，活动由里美小学马凯全副校长代主持。活动第一个环节，由深圳市龙华区教科院附属小学往汕头市潮阳区和平里美小学支教教师柳成峰为我们带来公开示范课——《平直的梁桥》（小学科学五年级下册）。 　　课上柳老师从学生熟悉的家乡桥梁入手，让学生畅所欲言介绍自己的发现。聚焦本节课的核心问题——桥梁的承重能力与什么有关？通过典型的图片和层层引导帮助学生猜想影响桥梁的承重能力因素。柳老师很好地利用小组评价表及时对学生的课堂表现进行评价，提高了学生课堂参与的积极性。 　　探索和研讨环节，本节课总共两个探究活动，在活动一增强桥的承重能力实验前，柳老师提供了丰富的实验材料和细致的实验微课视频，帮助学生突破本节课的教学难点。学生在实验操作、汇总数据、班级集体论证的过程中自然而然地总结规律。活动二是设计制作梁桥，柳老师利用小车巧妙地帮助学生将注意力从桥的承重能力转移到到桥的另外一个重要方面——方便通行。引导学生思考如何让桥在具备较强的承重能力的同时方便车辆通行，学生在设计和制作测试中逐步理解梁桥的结构及其背后的科学道理。 　　拓展环节，柳老师展示了熟悉的祠堂和神奇的纸质家具图片，引导学生将本节课所形成的科学观念去解释纸质家具承重背后的原因。布置课后实践作业——利用家里的瓦楞纸板，制作一个能承受自己重量的小凳子。 　　活动第二个环节，柳成峰老师进行说课。主要围绕以下五个方面展开：教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、教学反思。 　　教材分析时，柳老师能基于科学核心概念“工程设计与物化”，定义造桥问题，包括承重能力、方便通行、材料、跨度等限定条件，提出了验收标准。引导学生利用示意图方式阐明自己小组的创意，在测试中初步认识设计方案中的影响因素。学情分析时，柳老师能准确把握学生已知、未知、能知、想知和怎么知。在制定教学目标时柳老师能根据课程标准的学段学习内容要求，结合学生学情制定了教学重难点。整节课的教学流程—课前准备、聚焦、探索、研讨、拓展。环环相扣、层层递进。最后关于本节课提出了个人的教学反思。活动第三个环节为各学校教师代表和支教队评课议课。和平镇五个单元的教师代表发言，教师代表们从课程理念、创设问题情境、小组合作探究、选取生活场景、教学环节等方面捕捉了许多教学亮点，都表示这是一节精彩的公开课，值得学习。 　　接着，深圳市龙华区支教队队长陈红军老师发言，他从合理运用多媒体手段、小组合作探究、学生参与程度高、教师调控能力强等方面，高度评价了柳老师的公开课。 　　和平教育组中心教研组成员马凯全副校长进行总结。他指出，柳老师的课前准备非常充分，教学环节环环紧扣，教学重点突出，教学难点突破。整节课贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，引导学生在探究中体验，在体验中探究。注重选取学生熟悉的生活情境来展开，极大地激发学生的学习兴趣。注重对学生的课堂评价，采用小组评分表。整节课师生互动活跃，课堂氛围热烈，取得了良好的教学效果。最后，和平教育组副组长马贞鹏校长对教研工作进行指导性发言。他提出，各校要重视各学科的教学教研活动，促进学生德智体美劳全面发展。