<p class="ql-block ql-indent-1">人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为探索听说教学的有效性，提升教师整体授课水平，形成高效的课堂教学模式，3月29日，文昌市东路中心小学数学组开展课题为《小数的性质》校级同步课堂公开课。本次公开课由马磊老师执教，东路中心全体数学老师与村小四年级的师生同步参与。</p> 精彩的课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">课始，马老师让学生说说物品价格的数字有什么特点，用生活中的例子让学生感受到数学来源于生活，从而对新知产生了强烈的探究欲望。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">课中，马老师通过有效引导，使学生在解决问题的过程中，通过独立思考，同桌交流，探究出小数的性质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对性的练习设计，层层深入。</p> <p class="ql-block"> 马老师关注全体学生，课堂上多次巡视指导。</p> 互动评价 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，数学组在云少丽教研员的组织下，进行了评课研讨交流活动。在研讨中，大家各抒己见，畅所欲言，研讨氛围热烈。老师们肯定了高老师的课堂优点，诚恳地给岀了一些建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节课的亮点：</p><p class="ql-block"> 1.准确把握教材，灵活的应用教材，教学设计充分体现了小学数学新课标核心素养。</p><p class="ql-block"> 2.学生主动参与探究，交流，积极举手回答问题，学生兴趣学习高。</p><p class="ql-block"> 3.注重课堂设问和追问，通过不同梯度的选题循序渐进地引导学生学习新知，讲解与练习有机结合，调动学生的积极性和独立思考力。</p><p class="ql-block">不足之处：</p><p class="ql-block"> 1.课堂新授知识环节应多给一些空间让学生探索，同时注意培养学生小组探究合作能力。</p><p class="ql-block"> 2.课堂板书要合理美观完整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过教研，发挥了老师间同伴互助的作用，引发了老师们对于课堂深层次的思考，加快了教师们成长的步伐，达到逐步提升教育教学质量的目的。</p> <p class="ql-block">编辑：詹淑清</p><p class="ql-block">审核：云少丽</p>