<p class="ql-block"> 春风暖人心，教研送温情，济宁市中小学体育与健康“135”青年骨干教师培训项目启动后，2023年3月30日晚，我们迎来了第一期线上研讨培训活动《如何更好的解决武术课堂教学中存在的问题》，为加强新型教师队伍建设，打造符合新时代标准课堂，在市教科院体育教研员黄巍老师组织领导下，全体学科工作室成员积极参与及讨论，对新课标下的提出的教育理念和教学要求交换了意见，增进了感情。会议由济宁学院附属中学邱佑全老师主讲，由黄巍老师进行了指导与总结。</p> <p class="ql-block"> 邱老师首先从武术的概念入手，由浅入深的分析了初中阶段武术学习的目标设置，将课标中对中华传统体育类项目的要求对应到武术教学当中去，从而强调武术运动在体育教学中的重要性和必要性，尤其是重视对抗性的中华传统体育类运动项目对学生关于传统文化的理解和熏陶作用。在武术课堂教学中需要关注的问题，邱老师从课堂准备，讲解方法，体能训练与技能训练相结合这三个大板块入手，分别展开叙述如何在新课标要求下更科学合理地进行教授技能，剖析出武术教学的一般性与专业性，在进行示范时教师的示范位置和动作分解整合是否相协调同样决定着一节武术课好与差的标准。</p> <p class="ql-block"> 与会教师深受启发，受益匪浅，各组成员积极踊跃参与研讨，其中我组三名成员代表发言，王老师提出目前武术存在的两大问题一是学生学习兴趣不高，没有了尚武情节，闲暇之余乐于刷娱乐视频，二是教师武术不专业。</p> <p class="ql-block"> 黄巍老师与进行学员交流与总结反思，首先肯定了邱老师在新课标下对武术课堂变化与要求的理解，同时并延伸补充了武术教学中遇到的几个问题，如武术课堂中准备活动的“界化”和“引导”作用，防止复杂动作打消学生练习的积极性；教师示范动作能否准确表达出该动作要领与技巧；武术动作的”竞技性”与”功防性”；在武术教学中武德培养的体现等，师资问题的专业性和自身武术素养的限制是中小学武术教学的一大短板，这就要求我们在吃透教材的前提下提高自身技能，强化动作标准，把武术项目中要求的’手眼身法步”，”精气神”在课堂上体现出来</p> <p class="ql-block"> 最后汶上县孙之顺老师代表本组写了心得反思，与所有老师们学习共勉。</p>