<p class="ql-block"> 学习语文，本来就是体验生活的一部分，热爱生活的人一定能学好语文。在“双减”背景下，我试着布置有效且贴近学生生活的作业，让语文学习真正融进学生的生活，让学生在生活中快乐地学习语文。</p> <p class="ql-block"> “凌晨四点， 牵牛花吹动了紫色的小喇叭；五点左右，鲜丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……</p><p class="ql-block"> 教学了三年级下册第四单元的《花钟》这篇课文，依据统编版课文编排的特点，围绕教学重点，我让孩子了解课本里9种花开放的时间，再查阅其它类型的花开放的时间，学习制作“花钟”，让孩子们了解不同的花开放的时间和特点，感受大自然的奇妙。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们用画笔描绘鲜花开放的样子，用巧思制作出千姿百态的“花钟”，令人目不暇接。</p> <p class="ql-block"> 双减”绝不是简单地做“减法”，而应该立足学生实际，提升作业设计质量，不断呈现出深受孩子们喜欢而有效的作业，才能打造“高效课堂”，提升教学质量。</p>