校际交流促成长，互相学习促提升——龙园小学“名师工作室”线上研训活动

 下雨了

根据《天水市麦积区教育局关于开展学校间对口帮扶工作的通知》（麦教育发【2022】16号）精神，为充分发挥优质教育资源辐射带动和示范引领作用，切实强化教学常规管理，进一步提升管理水平，全面提高教育教学质量，凸显办学特色，促进优势互补、资源共享和共同提高，推动校际间教育均衡发展。有计划的开展好各项工作，保证对口帮扶工作取得实效。依据我校本学期对口帮扶实施方案，3月28日、3月29日下午开展了“名师工作室”线上研训交流活动。有来自龙园小学、马跑泉中心学校、中滩中心学校和渭南中心学校的200余位老师参加了本次活动。活动以“优质、共享、均衡、共进”为主题，推进校际间的管理互促、研训联动、质量同进、文化共建等工作，构建校际共同发展机制。通过开展教研、教学和管理交流活动，相互促进、取长补短、共同提高。 最是书香能致远 　　花有阳光，美好娇艳；鱼有流水，戏水欢闹；渠有活源，清澈如许；人若学习，耳目清明。2023年3月28日下午，龙园小学举办了“吉春亚本真语文工作室”线上研训活动。全国名师吉春亚老师采用理论结合案例的培训方式，朴实、实用，使一线老师受益匪浅，如沐春风。 　　根据《语文课程标准》，整本书阅读的学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 　　吉老师说，读书就要读“根”的书，扎得最深的“根”的书是“经典”；要读获奖的书，这些书与作者的生命联系在一起，有独特的灵魂和气质；还要读与快乐读书吧配套的书。 　　吉老师倡导孩子们运用名人的读书方法，如苏轼的“八面受敌”读书法、欧阳修的“计字日诵”读书法、朱熹的“眼到手到心到”读书法、巴金的“背诵回忆法”和毛泽东主席的“大声吟诵、批注”读书法等，有计划有目的地读书。 　　通过讲座，我们还知道了要利用快乐读书吧进行导读、交流，培养学生阅读兴趣。 　　腹有诗书气自华。多读好书，收益良多：净化心灵，提高素养；陶冶情操，丰富情趣；开拓视野，思维飞扬。 慢“漫”地教数学 　　2023年3月29 日下午举办了“孙贵合数学名师工作室”线上研训活动，整个研训活动在龙园小学教导主任毛文兰的主持下有条不紊的进行。 　　孙贵合老师以“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题开篇，点明了数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。在讲座中，孙老师对比 2011 版课标和 2022 版新课标的变化，围绕“四基—四能—十一核—三会”，提出现在数学教育重在让学生感受知识的形成过程，提升学生核心素养，培养学生数学眼光，数学思维和数学语言。 　　孙贵合老师提出“教育是农业不是工业，农业需要在自我反省，在教学中，我们要常常反思这节课我该怎么讲！”如何让学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发现核心素养，增强社会责任感，树立正确世界观、人生观、价值观。 分享经验共学习 　　讲座结束之后，四所学校的老师进行了交流研讨，共同探讨教学中存在的困惑，互促互进，在分享中获得了宝贵的教学经验，明白个人的不足，力争把新的教学理念渗透到自己的教学中，为学校的发展做贡献。 　　教研室副主任王开明从“格局”、“气象”、“颜色”三个词语给予此次研训活动极高的肯定，对以后的研训活动寄予极大的期望。 龙园小学书记董君同志做了总结发言： 首先感谢教研室副主任王开明和兄弟学校的各位领导和老师很能够来我校参加此次研训活动！ 其次给与参加此次研训活动的老师们期望！希望老师们不断更新自身的知识结构，不断改进教学实践活动，努力提升自身的素质，树立终身学习的理念。“路漫漫其修远兮”，我们作为教育工作者，要不断探索正确的教学方向，做学生成长成才的领路人。 　　“欲穷千里目，更上一层楼”。坚持学习能让人不断的向上攀登。培训虽已结束，研修一直在路上。此次培训，犹如一场春雨滋润老师们的心田，更如一座灯塔为老师明指明方向，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，麦积教育人将在各位专家的引领下，深耕细研，不断提升自身专业素养，坚持做教书育人的思考者、行动者、前行者！ 图片朱斌编辑杨芸芸王瑜审核雷娟娟