同教研筑阅读共成长——保靖县清水坪学校幼儿园早期阅读教学教研活动

清水坪学校符文婷

📖幼小衔接 　　《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出:3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。 帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 　　大班孩子正处于幼小衔接的重要时期，在学习准备方面，阅读兴趣和阅读能力的培养至关重要。幼儿园早期阅读活动主要是前阅读、前书写、前识字经验的学习，却与小学语文教学活动有着密切的联系。幼儿园的早期阅读活动正如一座桥梁，架在了幼儿园与小学之间，对于提高学生语文水平，会起到很大的促进作用。幼小衔接的衔接也不仅仅是大班到小学的衔接，也是小中班都应该共同推进的工作，每一个年龄的翻越，就像越过山丘，有沟壑有好的风景，但对于年幼的孩子来说，他们需要大人们的帮助。 📖早期阅读的意图 　　根据园内课题研究，我园进行了为期一周的早期阅读公开课活动。 绘本是一粒幸福的种子，把它撒播在孩子心中的土壤里，它就会生根发芽，还会开出五彩缤纷的花朵，它帮助儿童学会阅读，学会观察、想象、推理，学会发现、思考和表达等。 因此，为了扎实有效地推进幼儿绘本阅读活动，提高教师队伍专业素养和执教水平，真正有效地提高绘本教学质量，本园计划进行绘本公开课活动。通过绘本公开课的方式，丰富幼儿对阅读的认识，激发幼儿们的阅读兴趣和想象力，提高语言表达和沟通能力，促进情感和社交发展。 📖活动地点 各执教老师所在班级 📖活动时间 2023年3月27日—31日上午9：00—上午11：00 📖活动安排 📷活动剪影 📖早期阅读公开课 　　大一班张晓青《两只棉手套》 　　这个绘本故事里小男孩儿弄丢了手套却帮助了小松鼠一家，幼儿从故事中了解松鼠爸爸是一个很有礼貌，善良，勇敢，能干，很爱松鼠妈妈和小宝宝的爸爸，小男孩帮助别人，也很善良。 张老师的整个设计思路：谈话引入——幼儿欣赏故事——幼儿表达——设计手套 　　大二班刘燕《小猪变形记》 　　小猪通过改变自己的形态变成其他动物寻找快乐幸福，在这个过程中它做了一系列滑稽搞笑的事情，都只是为了成为其他的动物，它受到嘲笑，但还是不断尝试，最后小猪的心理发生了变化，它还是觉得做自己是最棒的。 　　大三班常国愐《好饿的小蛇》 　　好饿的小蛇在森林里吃掉了苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树这些形状各异的东西，小朋友们与常老师一起探索了绘本里各种形状的特征。 　　大四班唐晓英《长颈鹿不会跳舞》 　　绘本故事里各种小动物，它们会跳不一样的舞，绘本里生动形象的舞姿马上就吸引了小朋友们跳舞的兴趣，他们会随着绘本书里的图片翩翩起舞。刚开始的长颈鹿受到动物们的嘲笑，它不会跳舞，也一直否定自己，最后遇到了蟋蟀，长颈鹿终于找到了属于自己的那支乐曲。 　　中一班彭芳《小壁虎借尾巴》 　　喜欢小动物是小朋友的天性，小朋友很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。绘本中各种小动物尾巴的特点是值得孩子们去探索的，了解它们尾巴的作用，知道壁虎有再生尾巴的作用。绘本中重复有特点的语句，也让小朋友们在复述故事时逻辑更清楚。 　　中二班向双秋《三只小猪盖房子》 　　经典的故事常常会流传很久，三只小猪盖房子，他们分别用了不同的方法，猪老大和猪老二的房子分别被破坏了，他们只能跑去猪小弟的房子里，最后他们还是齐心协力赶走了大灰狼。孩子们在绘本中体验到勤劳和不怕困难的精神。 　　小班周海英《谁咬了我的大饼》 　　《谁咬了我的大饼》这是一个轻松诙谐的绘本故事，故事中出现了不同动物和不同的牙印，很快就让小朋友们产生了好奇，故事情节充满了悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。 　　大一班符文婷《云朵面包》 　　《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。在这个活动中，以品尝云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床做面包时所融入的爱的味道，再到小猫吃的面包后飘到天空后，第二次去给爸爸送面包，爸爸感受到了非常幸福、感动、满足的味道，最后两只小猫在屋顶上面吃着面包，非常地自豪，感受到的幸福味道。 　　大二班姚鑫《想长大的小熊》 　　想长大的小熊也和小朋友们一样，好奇地去问妈妈怎样才能长大，它尝试穿大人的衣服、吃很多很多的东西，可最后真的会长大吗？ 　　中一班李云欢《母鸡和苹果树》 　　这个故事讲述了狼伪装成苹果树诱骗母鸡，母鸡运用自己的智慧，“狼”口脱险的过程。故事告诉人们生活中也有很多像大灰狼一样不安好心的坏人，他们会想尽办法来欺骗人，所以遇到事情要仔细观察，多动脑筋，一定要培养自我保护的安全意思。而且，以假乱真总是很困难的事情。 　　中二班田敏《想吃苹果的鼠小弟》 　　可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。鼠小弟既不会飞，又也不爬树，也没有长长的鼻子或脖子，个头小跳不高，也没有那么大力气。看着别人凭着与生俱来的能力一个个拿到了苹果，鼠小弟怎能不着急？正在鼠小弟非常沮丧的时候，海狮来了…… 　　大三班彭余《桃树下的小白兔》 　　文学作品《桃树下的小白兔》,讲了一只小白兔把桃花花瓣送给不同的小动物，小动物们把桃花花瓣做成了不同的东西，这个故事中有分享有感恩，如果是你？你会把飘来的花瓣又送到哪儿去呢？ 　　大四班姚炳富《危险行为我不做》 安全歌小朋友，请牢记，危险动作不能要。墙头高，不要爬，上下楼梯不打闹。坐在椅上不伸腿，玩时不把沙土抛。嘴吃东西不说笑，不对耳朵大声叫。做个文明好孩子，人人夸我好宝宝。 📖教师听评课 听课·探经验 评课·助长进 📖幼儿绘本阅读记录 不同的阅读后记录· 《好饿的小蛇》 　　公开课结束后，常老师采用连线配对的方式，加深小朋友们对绘本的理解。 《云朵面包》 　　结束了这一次的公开课后，小朋友们自己在阅读记录表上开启了第一次绘本阅读记录，他们每个人都有对绘本不同的看法，我从中却看到了希望，小朋友的表达与表现方式让人觉着很欣慰，他们会仔细地把自己的涂鸦介绍给我们听。 📖活动反思与总结 反思· 　　一周的公开课结束后，我们进行了整体的自我反思以及总结，趁热打铁～ 　　1、一堂好课必然要经得起钻研，经得起打磨和推敲，上好一堂公开课，必然也是要做许多的准备。 2、此次的绘本公开课，大部分老师的活动结束的比较草率，在今后的活动中理应注意，活动要有头有尾，在关注幼儿的同时，让活动更加完善。 3、反思中彭芳老师提出给幼儿讲绘本时是否应该夸张的问题。一直以来，彭老师组织活动都是处于热情高涨的状态，她从小学转入学前教育，也有自己的一番见解。提出这个问题后我们进行了简单的探讨，我们得出在绘本中我们应该引导孩子们的兴趣，而热情和夸张也是吸引孩子们的一种方式，但并不是全程夸张，而是要注意轻重缓急，交替进行。 总结· 　　3岁前，是早期阅读的关键期，3—8岁是小朋友们阅读的黄金期，在他们小的时候，小小的脚步还无法抵达远方，那么想要让他们接触这个世界，就要学会阅读。书里藏着一个特别的世界，当他们读懂了，他们的世界其实也就长大了。 此次活动圆满完成，在活动中，我们发现绘本中有无穷的价值，只要我们深刻挖掘，它就有助于孩子和我们的成长。理论的指引，周祥的计划，同伴间的互帮互助，都在这次的活动中闪闪发光。与绘本相伴，与早期阅读同行，小船虽小，也仍在前进！ 编辑｜符文婷图片｜各班老师审核｜刘燕