<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 和风惠万物，百花俏枝头。为了加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，聚焦小学数学核心素养，构建小学数学高效魅力课堂，于3月22日上午，在赵玲组长的精心组织下，我们二年级举行了“同课异构”集体备课活动。</p><p class="ql-block"> 备课活动</p><p class="ql-block"> 首先由主备人赵斌燕老师和杜小妮老师对《有余数的除法》这节课的教学目标，教学重难点，教学过程做了详细的说明，并提出了相应的教学方案，接着，二年级全体数学老师互相交流，共同探讨，精心设计教学环节，做到了资源共享，优势互利。</p> <p class="ql-block"> 展示活动</p><p class="ql-block"> 3月20日上午，进行同课异构展示活动，首先由赵斌燕老师展示《有余数的除法》，赵老师对教材挖掘深入、理解透彻，在充分掌握学生学情的基础上，通过拿一拿，分一分，摆三角形等活动帮助学生理解了余数的意义，突破了重难点。教学过程中，对课堂的处理灵活恰当，充分体现了学生的主体地位，习题设计灵活多样，层次分明，本堂课教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 杜老师的课以游戏巧妙导入，为新课堂的学习埋下伏笔，充分调动了学生的学习积极性。尤其是安排学生开展丰富多彩的小组活动，让学生动手摆一摆、写一写，圈一圈，通过小组合作、讨论等活动将余数概念的教学直观化，尤其对余数和除数的关系处理上，层层深入，让学生深刻理解了余数要比除数小，呈现了一堂精彩的数学课！</p> <p class="ql-block"> 评课反思 </p><p class="ql-block"> 课后，二年级全体数学老师对《有余数的除法》这两堂课作了中肯的点评，他们在充分肯定了老师教学优点的同时，也指出了在教学中存在的不足。每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧，大家优势互补、相互切磋，找到最适合学生的教学方法，在这种全方位、多层次的交流中，不仅提升了教师的教学教研水平，而且提高了数学课堂教学的效率，全面促进数学学科教育教学质量的提升！</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。 教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器！虽道阻且长，但行则将至，行而不辍，未来可期！</p>