<p class="ql-block"> 时代在发展，科技在进步，为了使我校数学教师跟上时代的步伐，教学观念的更新，3月28下午举行了本学期以来的第三次数学教研活动，本次活动分为三部分：上课环节、说课环节和评课环节。</p> <p class="ql-block"> 依据新课标的发展要求，陈雄睿老师通过导入部分、授新课、试一试、扩展延伸、课堂检测和本课小结六个环节来设计本课的教学过程。充分展示年、月、日的相关知识，让学生了解中国特色节日节日、怎样推算大、小月以及计算一段时间内的天数。</p> 上课环节 <p class="ql-block"> 陈老师以谈话的方式导入本课，让学生回答国庆节和儿童节分别是几月几日，从而把学生带入授新课环节。</p> <p class="ql-block"> 陈老师通过拳头记忆法让学生更牢固的记住和掌握大小月之分。</p> <p class="ql-block"> 陈老师通过动画的形式再次让学生了解年月日更多的知识，扩展学生的视野，形成数感，喜欢上数学。</p> <p class="ql-block"> 通过本堂课陈老师的讲解，让学生对我国的农历和新历有所了解，并知晓了很多节日的具体时间，还掌握了怎样计算一段时间内的天数，并学会了用拳头来分清大小月。</p> <p class="ql-block"> 我们的刘海义校长在认真的记听课笔记，这种深入一线课堂，不断学习的精神就是我们学习的榜样！</p> 说课环节 <p class="ql-block"> 说课环节，陈老师把本课的设计思路和各环节意图为我们听课老师做了详解，但他同时幽默的表示由于是第一次上公开课，所以有点紧张，教学情景与原设想的有点出入，效果不是那么理想。</p><p class="ql-block"> 每天都是现场直播，每天都在发生着第一次，作为一位新入职的老师，陈老师能在轻松愉快的节奏下完成本课就已经很棒了！</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 评课环节 学科组长，各年级组长及老师们针对本节课都积极发表自己的意见和想法。</p><p class="ql-block"> 钟高平组长表示，陈老师的课堂非常亲切随和，引入新课部分贴近自然，但重点不是很突出，环节不是很紧凑。本课还是有一定的教学亮点，陈老师利用视频播放的形式扩展学生知识很好。 </p><p class="ql-block"> 许毅坚教导主任表示如果陈老师能多给点时间让孩子们自己去寻找大小月的规律可能效果会更好，课堂小结已有本课的重难点，如果陈老师在每个环节的时间分配上再宽松合理一点，那学生掌握的知识就更牢固。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室主任符林江老师肯定了本次教研活动，并提出了陈老师的亮点和不足之处，最后符主任谈了三点让我们去感受数学：</p><p class="ql-block"> 1.我们要会用数学的眼光观察现实世界。通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系提出有意义的数学问题。</p><p class="ql-block"> 2.我们要会用数学的思维思考现实世界。通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间数学与现实世界之间的逻辑关系。</p><p class="ql-block"> 3.我们要会用数学的语言表达现实世界。通过数学的语言可以简约、精确的描述自然现象，科学情景和日常生活中的数量关系与空间形式。</p><p class="ql-block"> 最后，符主任强调，我们的数学课堂还要渗透思想教育，注重数学核心素养的落地。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研活动都是我们数学思想火花的碰撞，愿我们越来越好、越来越强！</p> <p class="ql-block">审核：刘海义</p><p class="ql-block">编辑：宋小环</p>