<p class="ql-block"> 汉字是中华文化的根，识字教学是语文教学的重要组成部分，并对学生今后的语文学习会产生深远的影响。《语文课程标准》中指出，要让学生对学习汉字有浓厚的兴趣。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，并且学以致用，自得其乐。为了让学生进一步在实践中增加识字量，丰富词汇量，本周五一年级进行了识字比赛。</p> <p class="ql-block"> 识字的多与少，快与慢直接影响学生的读和写。按照部编本教材的要求，教科书强调将认识汉字、积累词语、认识事物有机结合起来，使学生得到全面发展。</p> <p class="ql-block"> 识字教学部分相对文章内容、情感来说有些枯燥，如何更有趣地让学生识字，提高学生的积极性、主动性，对教师着实是一大考验。识字教学来源于生活也要回归生活，要引导学生多方位识字。生活识字让学生关注生活，学会观察，除了课本，还有很多地方都能成为识字资源；游戏识字能够使学生产生兴趣，引导学生主动、积极识字；讲解字的演变，理解汉字变化过程加深对汉字的理解等等，另外还可以类似本次竞争识字，利用比赛形式，激发学生识字斗志，使学生更快乐地识字，选取何种方法都需要和教材、学生紧密联系，正确把握识字方法，避免识字单一化产生的枯燥感。</p> <p class="ql-block"> 通过这次识字比赛，汉字的种子已经在孩子们的心间悄然发芽，相信在老师和孩子们的用心浇灌下，这粒种子一定能长成一棵参天的汉字树！</p><p class="ql-block">图片：一年级全体教师</p><p class="ql-block">编辑：刘艳 王杰</p><p class="ql-block">审核：刘美华</p><p class="ql-block"><br></p>