<p class="ql-block ql-indent-1">为深化理解新课程方案与新课标理念，贯彻落实小店区教育局“1315”工作思路，努力构建“双新”理念下的教育教学新生态，探索“三型”教育新模式，2023年3月30日，在小店区教研室的组织下特邀迎泽区教科研中心小学英语教研员吴鑫老师组织小学开展“双新”理念下的新课堂研讨与实践培训活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动内容安排如下：</p> 吴鑫老师课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">吴鑫老师她用流利的口语拉开帷幕，首先利用一首有趣的chant，边唱边跳，充分的调动了孩子们积极性！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴鑫老师做了《6BM2U5 Crafts》的案例分享。吴老师介绍到，基于课程标准，确立学科育人目标，把握育人功能，设计了三单作业。吴老师的课堂扎实高效，每一个环节层层递进，环环相扣，学生积极投入本堂课的学习中，不仅有效掌握了本堂课知识，而且提高了学生的英语语言综合运用能力，是一场非常精彩的课例展示。</p> 立足主题意义探究的大单元整体 <p class="ql-block">吴鑫老师主要从四方面给大家做讲解：</p><p class="ql-block">1.单元整体教学提出的背景；</p><p class="ql-block">2.单元整体教学的意义；</p><p class="ql-block">3.单元整体教学的内涵；</p><p class="ql-block">4.单元整体教学的实施。</p> <p class="ql-block"> 首先吴老师从宏观上介绍了《义务教育英语课程标准》（2022年版）中提出的英语学习活动观课程理念及如何研读教材，建议老师们要横纵向分析，准确把握教学内容，整体把握教材。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着从微观层次，结合具体案例，采用“单元主题定位-单元内容分析-学情分析-单元考学目标-分课时教学目标”的思路，对如何制定教学目标做了具体阐述。基于英语学习活动观的教学目标，体现学生对主题意义的探究过程，体现学生对所学语言和文化知识的获得及转化过程，体现英语学习活动观的实践过程，实现学科育人的生成和落地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们认真倾听，观看，学习，“学而不思则罔，思而不学则怠”，观摩课堂后，老师们认真总结，写出自己的心得体会。</p><p class="ql-block"> 将学到的理论转化为自己的实践，解决自己在日常教学期间的问题与困惑、每位老师都满载而归。</p> <p class="ql-block"> 最后，许萍老师进行总结，号召老师们要认真研读新课标，精准把握教材，将今天培训所学到的理论知识和教学方法结合起来，运用到实践中去，不断丰富课堂教学，努力提高课堂效率。</p><p class="ql-block"> 春风拂过，绿叶发芽，短短三个小时的培训转瞬即逝，但却给老师们留下了深刻的印象，今后，我们会激发学生的内在动力，点燃学生的学习热情，从而达到最理想的教学效果。</p>