<p class="ql-block"> 为了增强教师的专业素养，丰富教师的文化底蕴，近日，烟台市牟平区文化街道中心小学举行了青年教师读书交流会，老师们齐聚一堂，开启了读书分享之门。</p> 分享交流，享盛宴 <p class="ql-block"> 张晶老师阅读了《班主任工作漫谈》，认为要用民主、科学的方式管理班级，关注孩子的心理健康，建立班级观察组，培养健康、向上的班风。</p> <p class="ql-block"> 苏蕾老师通过阅读《教师不可不知的心理学》，获得了不少关于班级管理的妙招，认为可以将心理学当中的从众、破窗联结与强化效应运用与班级管理相结合，帮助班级建设。</p> <p class="ql-block"> 顾馨云老师在读过《告诉孩子你真棒》后，总结到：要允许孩子失败允许不完美，及时给予孩子赞美和支持。只要怀有一颗爱心，用心、悉心定会培养一个充满爱的班集体。</p> <p class="ql-block"> 《读懂小学生》一书让柳慧老师收获颇丰，提出班级管理要先制定小目标，采用小步走的方法，让学生在肯定中建立积极的自我价值观。</p> <p class="ql-block"> 夏灿老师阅读了《给初为人师的女儿20条贴心建议》，认为要用情感来“拿捏”学生，注意全面检查，拒绝糊弄过关漏网之鱼，鼓励学生的上进心并且作为教师也要抱有上进心，积极进取。</p> <p class="ql-block"> 《杀死一只知更鸟》让孙越老师感触颇多，她认为孩子都有一颗纯洁的心，教育要守住孩子内心的纯净，在班级管理要有原则的“妥协”，塑造民主和谐的班风。</p> <p class="ql-block"> 孙子婷老师阅读了《每个孩子都需要被看见》，认为教师应关注每一个孩子，尤其是性格内向的孩子，他们往往更渴望得到关注，教师要耐心、主动的关照他们，给予关心和爱护。</p> <p class="ql-block"> 杨伟娟老师在阅读了《每个孩子都需要被看见》之后，提出孩子们成长需要爱，需要被看见和理解，要及时给予孩子回应反馈，让孩子在积极回应中成长。</p> <p class="ql-block"> 王洪莲老师从《改善学生课堂表现的五十个方法》一书中汲取了有关课堂教学的“营养”，她认为课堂的问题的主要原因在于没有明确建立并持续跟进规则和常规，在班级管理中要建立行之有效的班规班纪。</p> 总结提升，促进步 <p class="ql-block"> 随后，刘萍老师，刘海燕老师，王凤君主任对本次青年教师读书交流会给予充分肯定，并提出了新要求，新目标，新方向，提醒青年教师要始终保持学习的心态，在读书与实践相结合的过程中获得提升。</p> <p class="ql-block"> 这次活动使老师们受益良多，通过开展读书交流会，不但给老师们搭建了相互交流，共同发展的平台，而且提高了教师的专业素养和文化底蕴，意在让青年教师们树立“爱读书，多读书，读好书”的理念与习惯，让我们与书为伴，成为更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：孙越 孙子婷</p><p class="ql-block"> 审稿人：王凤君</p>