专业引领、提质增效——张川镇学区开展教研暨数学周活动

浪迹

2023年3月30日 　　为全面深化基础教育改革，促进教育协调发展，提高全学区整体科研水平和教学质量，提升教师专业素质，达到“教研兴校” 目的，结合《张川镇学区“三抓三促”行动实施方案》，紧盯工作抓推动，紧盯短板找差距，紧盯成效抓落实，以课堂教学研究为主阵地，以务实、求真为原则。有效整合全学区教学资源，充分发挥骨干教师在课程改革中的学科引领作用，深入开展教育理论研究和实践探索，在“双减”背景下，提质增效，赋能学生成长，促进学生全面发展，促进教师专业成长。按照学区计划安排，3月30日在张川镇学区西关小学开展了“专业引领、提质增效”教研暨数学周系列活动，活动形式多样，内容丰富，通过同课异构、名师大讲堂等方式，充分发挥优秀教师的专业引领作用，通过学生数学实践活动为学生创设一个积极参与、主动学习的课堂环境。 　　参加此次活动的有张川镇学区校长马玉忠同志，教育专干马建斌，东街小学教导主任张志辉，学区党建办主任马春晖，东街小学后勤主任魏军，学区办公室主任杨小军；西关小学校长高原，副校长魏玉芳，教导主任马志琪，全学区六年级数学教师和西关小学数学教研组全体教师。 启动会 　　本次活动由学区教育专干马建斌主持，马专干在致辞中讲到：在“双减”背景下，开展教研交流活动是推动教育质量和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。作为义务教育阶段的重点课程，数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言，在形成人的理性思维、科学精神中发挥着不可替代的作用。根据2022 年版《义务教育数学课程标准》提出的数学核心素养，对广大教师的数学课堂有了更高的要求。本次教研活动以小学数学马志琪名师工作室为依托，充分发挥名师在课堂教学、课改实验、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高教学能力层面入手，促进专业能力的提高;另一方面，组织开展教研和观摩等活动，促进了各位教师专业素质的整体提升。 　　张川镇学区西关小学校长高原致欢迎词，高校长讲到：感谢学区领导能将本次活动举办地放在西关小学，让西关小学的师生们有展示、交流、学习的机会。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，我相信在名师的引领下，我们所有教师都能够科学规划自己的专业发展之路，潜心研修，不断充实自己的教育之路，努力做学习型、研究性的教师，希望马志琪名师团队能更好、更快地发展成长，能为提高全学区教育教学质量提供坚强动力，也希望全体教师能以本次活动为契机，以更高的标准、更严的要求，把心思和精力集中到学习先进理念，先进教学方法上来，集中到提高教育教学质量上来。 学区马校长宣布活动开始 名师大讲堂 　　张家川县小学数学名师工作室主持人马志琪作主题为《“双减”背景下数学课堂样态和策略》的讲座，如何提质增效，赋能学生成长，今天马老师给老师们做了详尽的分享。从课程、课堂、作业、评价等领域做了详细分析，首先要在教材研究上下功夫，在教学设计上下功夫，在作业设计上下功夫，他以设计作业为例，强调布置作业要把握原则性和理论性，要有基础性作业和拓展性作业，作业设计要体现多元性、趣味性、针对性、层次性、实效性。把课后服务作为重要一环，完善作业体系，为教师们的今后教学提供了思路和方向。 同课异构 　　六年级《比例——正比例》一课由东关小学麻鹏飞老师和西关小学、小学数学马志琪名师工作室成员马军老师进行同课异构，两位老师紧紧围绕教学重难点设计，通过展示两组相关联的量，学生观察、讨论比较，让学生理解相关联的量之间的关系，使学生初步理解两个相关联的量只要满足相对应的两个量的比值一定，两个量才能成正比的关系。课堂始终贯穿“以学生为本，以促进学生的发展为本”和〝自主、合作、探究”的教学理念。不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。教师从容不迫，适时发挥，教学语言和蔼可亲，给人如沐春风之感；学生活泼好动，积极参与学习过程，学生学习的主人翁意识跃然纸上。这些给我们留下深刻的印象。 　　五年级《长方体和正方体的体积》一课由东街小学王平平老师和袁川小学张苗老师进行同课异构，两位老师通过对教材的不同理解，选择不同的策略，采用个性化的教学设计，引导学生通过摆放、观察、思考、比较一步步发现长方体的长、宽、高与每行的个数、每层行数、层数的一一对应关系。从“数小正方体的个数”到“算体积”孩子们一步步挖掘背后的算理，整堂课抓住高年级学生年龄特点，注重培养学生的自主探究意识和动手操作能力。 数学实践活动 　　数学来源于生活，生活中处处体现数学。让学生感受数学知识的奥秘，体验发现知识的乐趣，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的魅力。本次数学实践活动打破课内与课外的界限，走出教室给孩子们创造了更多学习数学的机会，真正让孩子们感受到数学就在我们身边，激发他们对数学的兴趣，深刻体会到数学在生活不同情境中的广泛应用。 “铁环接力，玩转数学” 　　六年级数学组由马婧老师组织开展以“铁环接力，玩转数学”为主题的数学实践活动。会利用卷尺测量圆的直径，利用圆的直径和圆周率之间的关系计算周长，并计算出操场跑道的长度，本次数学综合实践活动主要是围绕学数学用数学的宗旨，灵活运用所学的数学知识，解决身边的实际问题，通过参与活动让学生实现自我体验，培养动手操作和团结协作能力，激发学生兴趣、感受数学的魅力。 “小小售货员” 　　五年级数学组由马福元老师组织开展以“小小售货员”为主题的数学实践活动，琳琅满目的货品摆满了售货区，这些小小商品都是同学们精心设计和亲手制作的。操场即“商店”，老师即“顾客”，“快乐教学法”让学生置身真实的活动情境，运用“角色扮演”的活动形式，让学生在玩中体会数学与生活的联系。琳琅满目的商品买哪个好呢？老师纷纷走向自己所钟爱的商品，砍价、付钱，数学原来可以这样有趣。模拟购物活动，给孩子们创造一个“买卖”的机会，将学习融入生活中，将生活场景带入数学课堂，学生们体验了付钱方式的多样性。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是鲜活的、富有生命力的。 九宫格 　　二年级组由傅静老师组织开展“九宫格”数学趣味实践活动，学生们在老师的带领下，通过在欢快、奔放、节奏感鲜明的韵律操中进入活动主题，通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。 说课 　　四位老师采用PPT课件方式展开说课环节，分别从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学环节几个方面对本节课进行阐述。 评课 　　各位老师分别从教学目标、教学内容、教学过程、教学资源、教学效果、专业素养六个方面对所观摩的课程进行了评价。对课堂呈现出的优点做了肯定，同时也提出了合理的建议。 总结会 　　学区党建办马主任宣读了张川镇学区党总支表彰决定，对本次活动表现优异的教师给予表彰。 　　学区马校长为获奖教师颁奖 　　学区马校长作总结发言，他在讲话中指出：在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识，构建师生有效互动的课堂，这些问题我们一直在研究，通过今天的观摩和研讨，我们每一位教师要有感悟，要想上好每一节课，说好一节课、评好一节课是对自己教育水平的再创造，要做到这些确实很不容易，而且如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题一向是我们的困惑。早上我们的四位老师起到了很好的引领，让我们获得启示，他们灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的潜力，是值得我们每位教师学习的，我们将进一步反思，努力推进我们的教育教学水平向更高更好发展。一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。最后要求将本次数学活动周的经验推广到语文和英语学科，继续深入开展教研，力促教师教学水平快速提升。要求课堂上，难点要突破，重点要强化，拓展要深化。各层面的教研要扎扎实实推进，努力使我学区教科研水平更上新台阶！