最是阳春三月拾春研学当时——2023年佛山市禅城区启智学校（广东省马善波名师工作室）教师跟岗日志四

哆啦i

清晨，叫醒我们的不是闹钟，而是高涨的学习热情。七点之际，学员们坐上大巴车前往广州市康纳学校。到达目的地之后，康纳学校贾红桃副校长以及其他老师热情接待并带领学员们参观校区，细致的主办方分别从学前个训、生活数学、唱游律动和社交沟通等学科给我们带来了六节课例展示，满足了学员们的观摩需求和学习期望。 学员们观摩课例 　　康纳学校关注自闭症谱系儿童的整体需求和支持，强调教学的科学性和功能性，以儿童独立生活和终身发展为目标，最终达到实现社会融合的目标。康纳学校贾红桃副校长从学校的早期干预、义务教育、亲子教育、家长支持等方面，介绍了康纳学校总体情况及其办学特色。 观看学校宣传视频 　　接着，山东省东营市特殊教育学校王长青副校长率先对上午的课程进行点评，他肯定了教师的基本功扎实，教学环节紧凑，理论层次高，课程实用性强，并且给出了注重课件的设计、加入更多的视觉提示等宝贵建议。山东省名班主任工作室主持人田秀云老师认为，教师的专业和用心值得我们学习，课堂设计符合学生的身心发展规律，满足不同层次学生的发展。“所有的付出都应该被看见”，接着，熊伟强等六名老师都从教师的教学语言、教姿教态、教学活动的设计、关注学生的需求和反馈等方面对本次教研活动给予充分的肯定和高度的赞扬，也从教学内容的比例安排、时间把控、教学方法的多元化等方面给出了一些建议。 最后，马善波副校长充分肯定了老师们的积极努力，从“五步六法”给学员们做最后分享。五步即“精准评估、精确内容、精心实施、精诚合作、精彩评价”，六法即“脑中有纲、目中有人、胸中有图、手中有数、脚下有路、评价有据”，教学的最终目的是让学生回归到生活里，让学生能够学会生活。 评课环节 　　教育之计，细水长流，需要教师们一日又一日的坚持与付出。上午的教研活动充分体现了康纳学校教师们的扎实功底和辛勤付出，学员们又感收获满满。 下午，在广州市康纳学校贾红桃副校长的精心安排下，由贾校及康纳学校的5名教师为我们带来精彩的专题分享。他们从学生的实际问题出发，发现问题、探究问题、钻研方法、验证成效、复盘反思、优化方案，并在过程中，梳理数据，总结经验，为大家展示了在实际工作中取得的一系列成果。以生为本，求真务实的态度，赢得了大家一阵阵的掌声，同时也让线上线下的省内外特教同仁都感受到了康纳学校的内涵与专业。 学员们专心聆听讲座 黄梁梦老师的《《ASD 初中毕业生的教育安置趋势及影响因素研究-基于康纳学校2018-2022 年的数据》 孟文华老师的《营造安心安全的自主学习环境—结构化教学法的应用》 冯冠桂老师的《学前亲子模式课程设计分析》 陈小欢老师的《强化物在学龄前孤独症儿童行为干预中的运用研究》 　　贾红桃副校长为我们带来《孤独症青春期问题行为的干预引发的思考》，她从自闭症学生的青春期问题行为进行功能分析，运用正向行为支持的理念，联合家长之力，制定和实施对应的干预计划，以减少或消除学生的不良问题行为，并向我们展示了该研究取得的丰硕成果。 贾桃红副校长为我们带来《孤独症青春期问题行为的干预引发的思考》 　　而黄丹老师为我们带来《社会情绪课程的构建与实施》，她从“为什么要构建”“如何进行社构建”以及“目前社会情绪课程的成果”三个方面进行了介绍，让我们了解通过开展社会情绪课程，帮助孤独症谱系儿童提升他们的自我认知、社会认知、问题解决能力，改善人际关系，最终提升融合质量，提升幸福感。 黄丹老师的《社会情绪课程的构建与实施》 　　最后，由佛山启智学校马善波副校长从感谢、感恩、感悟三个方面为本次专题分享进行总结。感谢为本次研修活动奔走忙碌的所有工作人员，感恩广州市康纳学校的热情接待与活动支持，感悟本次研修活动像一个宝藏，聚众之光，推动特殊教育的高质量发展。 马善波副校长总结 　　满怀希望而来，满载收获而归。独行速，众行远，相信在优秀同行的引领下，我们将学思结合，且悟且行，特殊教育这条路将会一路花香，硕果累累。 学员合照 学员研修心得：中山市特殊教育学校小组成员：张晓丽程志军康红英万里 黑发当知勤学早，白首不悔读书迟。 趁着朝露，踩着早霞，禅城区启智学校跟岗老师们早早登上大巴车去往位于广州的康纳学校参观研学。广州市康纳学校作为一家致力于孤独症学生教育的学校将结构化教学融入教与学的点点滴滴，设计了丰富多彩的，适合孤独症学生发展的课程体系，让跟岗的学员们耳目一新。 下午的教研分享更是感受到了康纳学校浓厚的教研氛围与深厚的教研底蕴，无论是结构化教学的实践、孤独症学生转衔的思索、社会情绪的培养等方面的分享都可以给到我们不同程度的启迪，让我们作为综合性学校的教师体会到了专注与坚持的力量。 新兴县特殊教育学校小组成员：秦凤桃唐朝茜何晓敏 烟雨连绵的早上，我们一行人早早的就从佛山来到了广州康纳学校。在贾红桃副校长的带领下，我们来到了康纳学校的会议室，贾红桃副校长为我们介绍了接下来的议程，随后，我们在学校相关负责人的带领下进入课堂，听了两节公开课。 第一节课是四一班生活数学老师李老师为我们带来的《认识人民币》。李老师在本节课的教授过程中，根据学生学情制定了符合每个学生的学习目标，在强化物的选择方面，也有所不同，如有孤独症儿童喜欢的小汽车。情境体验购物更是让教学内容泛化到实际生活中，是一节丰富而难忘的公开课。 接着，我们进入了九二班的社交沟通课程《班级中的我》彭晓玲老师优雅大方、自然，娓娓道来的语速，深深吸引着我们的目光，课堂节奏把握较好。信息技术的使用也符合孤独症儿童的身心特点，在处理突发事件时，得当充分了解学生，是一节精彩出众的公开课。 两节公开课后，我们回到了会议室，由负责学校的领导以及跟岗学员代表对这次所有公开课进行了总括点评。老师们从不同的角度对上公开课的老师们进行了全方位的点评，肯定了上课老师的专业素养以及辛苦付出。以及给出了中肯的建议。 下午在马善波副校长的主持下，由康纳学校的贾红桃副校长和老师们为我们介绍了一系列的专业讲座。让我们了解到了康纳学校从学前教育、义务教育阶段、青春期时期、学生就业以及再教育方面衔接方面的一系列工作。真正为每一个孤独症儿童考虑，是一所真正是让人感动的学校和一群让人佩服的教师。最后，马善波副校长从感谢、感恩、感悟三个方面做了全面的总结发言，结束了今天的旅程，真是收获满满的一天，累并快乐着。 云浮市特殊教育学校小组成员：冯新娟伍敏怡谭淑贤叶梅青 时光不负有心人，即使坚持的只是一件简单小事，通过一分一秒的投入，也一定会得到意想不到的收获。来到了跟岗的第三天，我们坚持在路上，从清晨7点就乘坐大巴从佛山禅城来到了广州市康纳学校。抵达康纳学校后，贾红桃校长马上带我们参观了校园环境，校园的每个角落都充满了爱的体现。随后就分组展开公开课观摩活动，紧接着就进行对公开课课堂的评课环节，由每所学校的负责人对自己听的科目进行系统点评，可以说每位老师的点评都是精准到位，经验丰富。最后由马校作总结点评，其中马校有提到“六法”，分别是：脑中有纲、目中有人、胸中有图、手中有术、脚下有路、评价有据。马校的点评能让我们新老师可以快速提升自己能力，并落到实处！ 午饭过后，我们在会议室观看了《孤独症青春期问题行为的干预引发的思考》等几场深刻的主题分享，贾红桃副校长等分享老师图文并茂，生动活泼地为我们呈现了关于孤独症行为干预、毕业生的教育安置、结构化教学法的应用、亲子模式课程设计、强化物在学龄前孤独症儿童行为干预中的运用、社会情绪课程构建和实施等研究主题。学习过后，我们必定转变观念，树立科学的教育理论。加强学习，不断丰富自己专业知识，为学校的建设添砖加瓦。 佛山市高明区启慧学校小组成员：何嘉敏邓惠僮林玉婷肖燕 不知不觉中，跟岗学习活动已经来到第三阶段，29日一早我们就乘坐大巴来到了广州市康纳学校。今日的活动共分成参观校园、课堂教学、答疑解惑以及专题分享四个环节，行程紧凑，但干货满满，我们获益良多。 上午共有6节课例展示，包含了康纳学校的特色校本课程、一般性课程以及个别训练。丰富的课例展示让我们看到了不同学段、不同学科、不同程度的最真实的孤独症教学课堂，真切地感受到了康纳学校老师们的专业和用心。 课后马善波副校长和各学校代表、工作室成员、跟岗教师代表对6节课例进行了点评。精彩的课例点评让我们也联想到自己的真实教学情况，反思自己的在教学中的不足，朝着更好的方向去改进。 下午的主题分享也让我们清晰地意识到，作为教师不仅要上好一节课，更要做好一个研究。从实际教学中发现问题，研究问题，解决问题，教与研共成长。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们要将今天所学所见的内容内化于心，外化于形，将它运用到实际的教育教学工作当中，为孩子的成长赋能。 撰稿｜杨丽红叶豆豆张美杨高润拍摄｜伍敏怡编辑｜杨高润校对｜赖桂连陈宗海万里审核｜马善波