<p class="ql-block"> 百年大计，教育为本；教育大计，教学为本。为了更好的提高教师们的教学针对性，提升学生语文学科素养，2023年3月30日下午潍坊高新区（上海）新纪元学校全体小学语文教师参加了集团举行的培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训讲座的主题是“创设真情境 策划大活动 落实小人物”（综合性学习单元教学），特邀重庆市九龙坡区火炬小学温建蓉主任做报告。</p> <p class="ql-block"> “综合性学习”是语文课程的重要组成部分，是语文综合性、实践性特点的体现。该内容编排从一年级教材开始，在课后的练习、语文园地等处陆续渗透，在三、四、五、六年级下册则以一个学习单元的方式集中呈现。</p> <p class="ql-block"> 温主任从单元主题、语文要素、搜集途径、整理方式和成果形式几大方面，进行了教材体系分析。</p> <p class="ql-block"> 她强调综合性学习教材有三大特点：1.穿插与集中呈现结合，体现梯度提升。</p> <p class="ql-block"> 2.传统文化主题占主流，凸显文化自信。</p> <p class="ql-block"> 3.“任务链”形成活动支架，提供学习支撑。</p> <p class="ql-block"> 温主任以六下第六单元《难忘的小学生活》和四下第三单元《轻叩诗歌大门》为例，用生动的图片和视频讲解了综合性学习的教学初探。以“课程育人，儿童立场，系统思维，积极语用”的理念，进一步为老师们指明方向。针对单元导读课，温主任又教给我们六个步骤：1.了解单元学习内容。2 .共建单元整体活动任务。3.产生单元学习兴趣。4.了解单元学习基本方法。5.确定单元学习整体目标。6.做好单元学习计划和资料搜集的准备。</p> <p class="ql-block"> 针对综合学习，温主任还给出了一些活动建议。</p> <p class="ql-block"> 综合性学习具有整体性、自主性和开放性等特点，我们需要将“生活——实践”作为语文学习的源泉和归宿，以学生的学习和生活为出发点，倡导自主、合作，探究的学习方式，让学习真实发生。</p> <p class="ql-block"> 在这美好的春日里有专家引领，我们相信，小学全体语文老师一定会带着新的收获，带着永不停歇的脚步，深耕在自己的课堂，一路芬芳！</p>