<p class="ql-block"> 春天，是一个充满激情的季节。春天，更是一个播种希望的季节。在这春暖花开，万紫千红的美丽时节，徽县东关小学英科组开启了教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本周教研活动主题是“教学中如何差别化对待优差生”，老师们认真刨析了日常教育教学工作，并做了充分准备，发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 马晓燕老师主要对优等生提出了观点，认为对优等生应该警钟长鸣，往往他们头顶优秀的光环，沉醉在自我感觉优越的情况下，容易使我们和她自己忽视高光下的暗区。将榜样的方向带偏。</p> <p class="ql-block"> 赵亚琴老师主要对差等生提出自己的看法，并进行分类授教。一、对于智力儿童来说，课堂上能听多少听多少，安全第一，健康成长。二、有不良行为习惯的，纪律性较差的同学，与他们的同学、朋友、家长处多了解一些他们除学习以外的长处，与之鼓励，无限放大，引导他们正确的人生观和价值观。三、还有一部分差等生是纯粹的学习差，不进取，不惹事，存在感很低，这种学生在课堂上多提问，多互动，调动他们的积极性！</p> <p class="ql-block"> 李芳霞老师强调：要及时鼓励和表扬。后进生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这期间总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以，我在日常的教学过程中，一旦他们取得进步或成功，哪怕是一点点，我都把这芝麻大的小事说成西瓜那么大的事，及时肯定，让他们知道，老师每时每刻都在关注他。</p> <p class="ql-block"> 马丽老师提出让优等生帮助差等生一起学习，并且多和同学互动，让学生们喜欢老师，喜欢这门学科。</p> <p class="ql-block"> 马丽娟老师则认为：老师、学生和家长之间应该架起良好的互动桥梁，一起努力，才能让孩子们的明天更加美好！</p> <p class="ql-block"> 苏宝军老师觉得需要老师不断的反复的教育工作。要做好反复教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心。耐心的与差等生交谈，耐心的帮助使学生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。</p> <p class="ql-block"> 教师们各抒己见肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次的教研活动，为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。</p>