众行致远研思同行——中小学骨干教师课后作业与命题能力培训项目（小学语文）跟岗学习第四天

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第四小组“组徽” 参训教师与虎英小学教师合影 前言 世间万物随春醒，跟岗学习正当时。携缕缕春日的微风，凝份份教育的热忱。怀着对新知的期待，清远市小学语文骨干教师课后作业与命题能力培训班的老师们开始了跟岗学习的第四天。 专题讲座促成长 春风十里，不负自己；追光而行，步履不停。早上，全国模范教师、巾帼建功标兵；广东省首批教育系统名教师、特级教师，新一轮名校长工作室主持人，华南师范大学教师教育学部兼职教授，省中小学校长培训中心兼职教授，虎英小学党支部书记、校长阮美好给我们带来了《依法治校，中层干部能力提升》的讲座。讲座结合虎英小学的实例分别从明确政策要求、确立治校目标；建构学校组织，完善运行机制；完善评价机制，提高行政效能等方面作了精彩而深入的分享，展现了一名教育者的格局与情怀，让我们深深拜服。讲座之后，来自广州、韶关、清远等地的行政与老师纷纷谈了自己的感受与收获。 教师们在讲座中认真倾听 精彩课例促学习 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。下午，东莞市东城虎英小学一二年级语文备课组以统编版一年级下册第五单元“畅游识字乐园”为例进行“1+N”课程课例展示。首先由袁佩霖老师给我们带来了基于学习任务群视角下的《动物儿歌》第一课时课例展示。袁老师语调亲切自然，笑容温柔可人，激情饱满的精神状态感染了在场的师生。她从创设听辨自然界中的声音的生动情境为切入点，教学思路清晰，教学环节环环相扣，耐心地引导学生通过反复朗读，如做手势读、打节拍读、师生问答读等多种朗读方式来提高学生的识字兴趣，同时很好地扩大了学生的识字量。 中队长组织同学们做好课前准备 精心设计的板书 精彩的小组合作 童声童趣的小组汇报 悠悠汉字情，趣美形声字。“字”从遇见你，故事道不尽。虎英小学的邓晓媚老师给我们带来了耳目一新的课例展示，即一年级下册第五单元“畅游识字乐园”之成果发布：“形声字”绘本推荐会——“字”从遇见你。邓老师这节课采用了以学生为中心教学法，全程让小主持人把控绘本故事展示环节。小主持人童声朗朗，流程清晰明了；小朋友们借助自制绘本，趣讲形声字故事；小组对照评价表，评选金牌形声字绘本小组，整节课把知识融汇于童真童趣之中，是一节可赏可鉴的优质课。 小小主持人闪亮登场 汉字家族的代表们上台分享绘本 小组互评 快乐吟诵会，有趣识汉字，虎英小学陈吉老师承接《动物儿歌》的课例，进行第二个活动成果展示。创设情境，从走进动物世界识字到通过感受自然界之美识字。以小组轮流展示儿歌吟诵的形式，展示课堂学习效果。在童声童趣中既巩固了课本知识，又是对学生综合素养的培养。课堂放手给学生，充分以学生为主体，以学生全面发展为目标。方法新颖，成效显著。 学生以小组为单位朗诵课文 小组互评，教师总评，为优秀小组颁发奖状 袁佩霖老师和一二年级组备课长进行说课 会诊研讨促发展 会诊讨论，集思广益。教学观摩环节结束后，参训教师们以小组为单位，从教学目标、教学内容、教学策略、教学效益等方面对袁老师的课堂进行研讨，深化对大单元教学设计的理解，同时，也就课堂中待优化的地方提出新的观点。教育是一门“遗憾”的艺术，老师们用心的分享和精彩的发言启发着各位同仁继续思考大单元教学如何更好地落实核心素养，体现新课标精神，让教研不停留在活动中，而是在常规教学中生根发芽，枝繁叶茂。 各小组进行会诊讨论 小组发言人进行分享 结语 众行致远，研思同行；学有涯，而知无涯。这是一次活力满满、传递能量、丰富自我、抱团成长的收获之旅。成长永远在路上，今天研修的结束，是明天美好教学的开始。春风有信，花开有期，相信我们每位学员将满怀热情，且行且学，采撷百花，酿造属于自己的教育甜蜜，奉献自己的青春与力量。 如梦令 林金辉老师在培训过程中有感而发，即兴创作一曲词。 撰稿：何影怡、郑少芳、张韵怡 林金辉、谢家茵、杨燕芬图片：何继忠编辑：李林审核：张玉葵