<p class="ql-block"> 花开有时，衔接有度 。幼小衔接不是“抢跑”，而是一个有准备的过程 ，厂前幼儿园从孩子进入幼儿园的第一天起，与小学的衔接教育就在发生 。科学的“幼小衔接”，不仅仅是知识性的衔接，更是要为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往等奠定良好的基础。</p> 提高思想认识 <p class="ql-block"> 为了提高幼小衔接工作的重要性，强化教师的思想意识，科学开展幼小衔接工作，我园定期组织教师观看幼小衔接讲座，学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关内容，掌握幼小科学衔接工作体系和内容，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的知识储备和经验积累。让教师了解大班幼儿的身心发展规律，科学、系统地开展幼小衔接活动，循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力。</p> 养成良好常规 <p class="ql-block"> 幼小衔接中，要注重幼儿生活自理能力的培养。整理玩具、穿脱衣服、收拾床铺……这些看似日常生活中简单的事情，是从孩子入园第一天，一日生活中不断重复做的事情，从生疏到熟练，从需要帮助到独立完成，孩子们就这样养成了良好的生活习惯，从而为幼儿进入小学后的学习和生活的自我管理和服务奠定了基础，增强了独立性和自信心。</p> <p class="ql-block"> 爱心“大带小”。大班的哥哥姐姐们与小弟弟小妹妹结对，他们带着弟弟妹妹们一起自主入园，让他们感受幼儿园的快乐。</p> 加强体育锻炼 <p class="ql-block"> 保持健康的体魄是学习的前提，所以幼儿的运动能力更加不容忽视，通过体育锻炼，增强幼儿体质，预防疾病，使幼儿能够身心健康地迈入小学。</p> 增加知识储备 <p class="ql-block"> 幼儿园更应该注重幼儿的学习兴趣和学习习惯的养成。在集体教学中，从倾听习惯入手，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿听清问题，根据问题回答。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们消除紧张心理，逐步学说、会说、大胆说。</p> 提高学习能力 <p class="ql-block"> 在区域活动中为幼儿提供方便灵活多样的活动材料，支持幼儿进行剪、折、粘、贴、画等活动为幼儿进入小学后的书写做好准备。</p> 加强社会适应 <p class="ql-block"> 我园毕业的孩子通过网络向弟弟妹妹们讲解小学的生活，从而引发了幼儿对上小学的兴趣。</p> 促进礼仪教育 <p class="ql-block"> 大班正是幼儿学习如何尊敬老师，友爱伙伴，帮助他人的关键时期，这个时期教师要引导幼儿时常把：你好，谢谢，对不起等礼貌用语常常挂在嘴边。</p> 加强家园沟通 <p class="ql-block"> 家长是幼儿园做好幼小衔接工作的关键。向家长介绍科学的亲子阅读的方法，引导父母在家庭做好幼儿入学前对生活、心理、学习材料的准备，引起家长的参与和重视幼小衔接，共同一幼儿的良好生活与学习习惯，使幼儿能适应小学生活的节奏。</p> <p class="ql-block"> 总之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，也是他们接受教育的标志性阶段。让我们一起做好幼小衔接中一切“看得见”与“看不见”的准备，尊重孩子的发展规律，花开有时，衔接有度，幼小衔接我们在行动。</p>