<p class="ql-block">读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 </p><p class="ql-block"> ——王贞白 </p> <p class="ql-block"> 王安石说过“读书谓已多，抚事知不足”，人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量，离不开千百年来我们对于知识的崇尚。如今，科技的发展让获取知识的渠道不断拓展，书籍作为传承知识这种古老的途径，逐渐式微。正是因为如此，我们更应当清醒的认识到，读书明智的重要性。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月29日晚6时，临河区第四小学“萤火虫”成长营全体成员开展“以书润心 与智同行”主题活动，来共同分享《给教师的100条建议》这本书籍的读后感。</p> <p class="ql-block"> 参加本次读书汇报活动的有：王晓云校长、闫文军副校长、马瑞副校长、秦英姿、刘佳、王林霞、王志勇主任以及青年教师成长营61位营员。</p> 开场朗诵 <p class="ql-block"> 如果知识是一片浩淼大海，那么老师便是海上一名优秀的水手。铃声响起那刻，你用粉笔作浆，划动那条船只般，泊在港口的课本。如果智慧是一泓清泉，那么老师便是泉边一位辛勤的园丁。硕果飘香之时，你却默默把无数骄傲和幸福回忆珍藏。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。三尺讲台上，你用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高，用勤劳和智慧开启着每一名孩子的心灵。一营的老师们用最炽热的声音，深情朗诵《有一种美好 叫老师》，用最炽热的声音赞扬了我们默默无闻的老师。</p> 优秀随笔分享 <p class="ql-block"> 张百川老师认为，在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人，学习是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里。儿童的脑力劳动是他的精神生活，是他的内心世界，无视这一点就会带来可悲的后果。请记住：促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。而一旦这种不能以任何东西相比拟的精神力量的火花熄灭之时，你就变得无能为力了，即使有影响儿童心灵的最英明、最精细的手段，它们也会成为死的东西。</p> <p class="ql-block"> 娜日莎老师认为如果我们只把学生当做被教育的对象，对其缺少爱心，对于他们的一些小错误，就加以惩罚，那么他们会为了逃避惩罚，慢慢地就开始变得耍滑头、说谎话，老师便开始竭力“砍掉劣根”这样做的同时会把孩子们所有的“根子”都砍掉，责备造成的反向效果，会在无形中破坏孩子对教师的信赖，导致孩子们出现逆反心理。</p> <p class="ql-block"> 郭芙悦老师认为教师要爱护学生对你的信任，⼀个⼈如果信任你的话，他会和你说⼼⾥话，有快乐会乐于和你分享，有苦恼想和你倾诉，在他的⼼⾥你是⼀个负责的⼈，是⼀个可以把事情托付给你的⼈，是⼀个值得结交的朋友！⼉童和教师的关系也是如此，尤其是⼩学阶段，⽼师可能是除了⽗母之外，孩⼦最喜欢，最信任的⼈。低年级的学⽣对⽼师的信任尤为明显。所以，作为教师，我们要相信孩子，反过来也要让孩子信任我们，这样才能形成良性循环，孩子会越来越优秀。</p> 头脑风暴 <p class="ql-block"> 对于一名渴望成为优秀教师的成长期教师来说，不断向别的教师学习，无疑是成功的法宝。那青年教师怎样学习别的教师的经验呢？</p> <p class="ql-block"> 杨皓月老师认为可以从以下三个方面入手：多听课，听”课的结构。课型不同，课的结构也不同。在听课时，首先要看的就是别的教师是怎样安排课堂结构的。听”板书。一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。我们“听”板书其实也是听一节课的精华所在；多听评课，请教师傅自己汇报课的问题，多让她说缺点，从这些缺点中反思自己的不足，在下一节课中弥补这些不足。除此以外，听展示课的时候，要认真倾听老师们的评课，汲取优点，把它们运用到自己的课堂教学中；观察有经验的教师如何与学生谈话向有经验的前辈请教，看到他们会从学生的角度出发，分析如何去解决问题，看到他们会根据不同孩子的能力为他们布置不同难度的任务。</p> <p class="ql-block"> 赵文亭老师认为首先用谦虚的态度，真正做到虚心向别人请教。向别人学习，别人不想教你。别人教你有时间成本，那我们是否真的做到虚心向别人学习呢？态度谦虚了吗？别人没说你有没有想办法追问呢？只要你自己不是玻璃心，今天这个时代是最好的时代，资源很丰富；同时，向圈子以外的人学习也是一个渠道。自己的学习力从何来？公众号、B站、书籍、网站等等，学习从模仿开始，一定不要有自己。沉浸到一定的时间再跳出，形成自己的风格。长时间的沉浸➕刻意练习，从模仿到沉浸，到摆脱是整个到过程。先做机器人再做自由人。很多人一辈子都没有登堂入室，没有自我的粉碎与重新建构；最后，要学会在做中学，不断反思。在教室里的运用，这是一种死去活来的过程，要用成长性思维去解决问题，是一种经验的形成过程，始终要伴随对学习的改造，保持观念的更新，把学到的东西，结合实际学情，自己的掌控能力去不断的内化，努力做到升华。</p> <p class="ql-block"> 霍瑞芬老师则认为不能单纯地拿来主义或单纯地去模仿。每个教师有着自己不同的特点，每个班级也有着自己的特点，同一教材但面对的课堂条件不一样，就会有不一样的教学效果，不一样的学生还会有不一样的认知经验，所以我们在汲取优秀教师经验的同时，应有取舍的获取，选择适合自己的，单纯的拿来主义或模仿只能模仿其形而非神也；其次，还要加强自身的学习，在学习过程中要形成自己的教育理念风格。最后，还要深入优秀教师的课堂，思考优秀教师的经验，并创造性的运用到自己的教育教学工作中。</p> <p class="ql-block"> 高娜老师认为要做到：多看、多听、多教研、多练。多看教育网站或优质的公众号来学习，如国家中小学智慧教育平台、教视网、教研网，公众号有王崧舟、窦桂梅等；多听身边其他老师的课；多教研，通过语言将自己课程的备课思路、讲课思路给大家复述一遍，和大家现场沟通，让“听众”给予反馈，让大家能从你的语言中就能理清课程的思路，让他们的反馈使你的课程更精细；多练指的是，在平时的课上要按照讲公开课时练习，只有不断地打磨自身才能更有效、更快速地成长。</p> 好书推荐 <p class="ql-block"> 贺媛老师推荐好书《天才在左疯子在右》。这本书是一群误入歧途的天才的故事，也是一群入院治疗的疯子的故事。在正常人看来会觉得他们的行为和思想很离奇，认为他们是精神病，疯子。但是不得不承认，他们确实有着某方面惊人的天赋。书中有一句话这样说:天才和疯子只是一步之遥。作者别出心裁的花费了大量的时间与各种精神病人进行交流，了解他们的想法，将他们的故事记录下来，以一个旁观者的角度叙述他们的经历。</p> 指点迷津 <p class="ql-block"> 活动最后，由秦英姿主任进行总结并分享自己的读书方法。秦主任说:对于一些书籍，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。在书中重要的地方划上圈、杠、点等符号，并随时写下读书笔记或心得体会。如果不想在书上做标记可以选择便利贴等。记笔记不仅可以帮助我们记忆，而且可以逼得我们更仔细。</p> <p class="ql-block"> 道虽尔，不行不至，事虽小，不为不成，干是行动，实是态度，做任何事情首先要端正态度，才能用心去干，才能干出成效。作为教师，我们唯有种下知识的庄稼，才能扫除心灵的杂草。正如习近平总书记所说“读书可以让人保持思想的活力，让人得到智慧的启发，让人滋养浩然正气”。希望我们每个人在以后的日子里都能多读书、好读书、读好书。</p> <p class="ql-block">校训：求真 敬业 文明 勤奋</p><p class="ql-block">校风：团结 进取 严谨 优美</p><p class="ql-block">学风：尊师 守纪 勤学 向上</p><p class="ql-block">教风：忠爱 严勤</p><p class="ql-block">供稿编辑：李敏</p><p class="ql-block">复审：秦英姿</p><p class="ql-block">签发：王晓云</p>