<p class="ql-block ql-indent-1">研无教则无以立足，教无研则无以长久，在“双减”背景下的教研之路上，我们默默耕耘着、期待着、践行着，且学且思，同心协力，众行致远。2023年3月30日开展了主题为《课标》与小学数学学科核心素养培育——暨“小学新入职教师培训”教研活动。禄丰市新入职参加培训全体数学教师齐聚城南小学报告厅，共同经历着、感悟着、追求着教育的快乐！</p> 环节一:数学课堂教学观摩 <p class="ql-block ql-indent-1">秦玲老师执教的是人教版小学数学六年级下册第四单元《比例—比例的基本性质》，秦玲老师在教学过程中课堂教学规范、学生互动和谐、气氛活跃，学习过程由易到难、循序渐进，学生收获满满。</p> <p class="ql-block">精彩的课堂教学充分展示了秦老师扎实的教学基本功、精湛的教学艺术、高超的课堂组织驾驭能力和“以生为本”的教学理念。 </p> 环节二:课例研讨交流 <p class="ql-block ql-indent-1">数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力及情感、态度、价值观的综合体现，这些是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">简而言之，通过数学学科教育，我们究竟要培养一个什么样的人？在秦玲老师的带领下我们共同研讨小学数学学科核心素养培育，提出了数学教育的终极目标，无论我们的学生未来是否从事与数学相关的职业，我们都希望学生具备以下三点能力：</p><p class="ql-block ql-indent-1">会用数学的眼光观察世界</p><p class="ql-block ql-indent-1">会用数学的思维思考世界</p><p class="ql-block ql-indent-1">会用数学的语言表达世界</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次教研都是一次成长，一次升华，心中有“标准”，脚下有路径，新课标理念虽然深奥，但只要我们变大为小，化整体为部分，从细微处开始，一点一点地去研读，去深耕，最后必定能够连点成线，连线成面。我们全体教师将在思索中，感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。用心教研，用爱传授，不负时光，不负韶华”！</p> <p class="ql-block">图片:杨玉琳、杨海梅</p><p class="ql-block">文字:王宇</p><p class="ql-block">编辑:闫虹妃</p>