<p class="ql-block"> 三月的长梁民小校园，桃梅吐艳，多肉上妆，春天如约而至。在这如诗的季节里，为了落实人人上好一节“创新课”，助力“双减”，学校教研活动开展得有声有色。</p> <p class="ql-block"> 李校长先组织召开了教研组长会议，她强调：今年的教研活动我们要在“创新”和“高效”上下功夫。大家畅所欲言，最终确定今年的教研活动以集体备课为抓手，以教研组为单位开展。各教研组、年级组充分发挥集体智慧的力量，研磨打造出高质量的双减创新课。</p> <p class="ql-block"> 各年级组积极开展集体备课，年级组老师们商议讨论集体备课的单元主题，选定内容，主讲老师备好课，再说课，确定好教案再试讲，每一次试讲后，年级组老师们及时沟通，找出问题，再优化教案，试讲，反复打磨。最终推选出一位老师在全校展示。</p> <p class="ql-block"> 经过多次磨课，黄老师的课从最初的青涩到最后的呈现，有了很大的进步。这也得益于年级组老师们的指导与配合，得益于学校骨干教师李校长、向老师的帮助。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学备课组，每个人都根据自己的实际和课堂的学情，精心说课、备课、上课，集体调整方案，再上课，然后再集体讨论，更新设计，再上课，如此反复，才最终确定了《解决问题》的整体设计。</p> <p class="ql-block"> 邱鑫老师执教的《解决问题》这节课，创设了丰富、生动的教学情景，她用小珠子闯关的故事带领学生进入课堂，激发学生兴趣，开拓学生思维。她引导学生从分析题目入手，让学生由“学会”变为“会学”，在教师的精心设计下，学生经历了“寻找数学信息、明确要解决的问题、寻找多种方法、总结类似问题的规律”这样一个知识构成的过程。学生根据找出的数学信息和问题，用不一样的方法去解决问题。整个教学过程体现了让学生观察思考、自主探究、合作探究的学习方式。提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 邱老师教学语言亲切，给人如沐春风之感。学生活泼好动，积极参与学习过程，真正体现了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 学校还十分重视青年教师的培养，李校长组织举行了青蓝结对启动仪式。</p> <p class="ql-block"> 未来学校将更好地凝聚团队的力量与智慧，为每一位教师搭建展示，交流学习的平台，帮助青年教师更快更好地成长，为老师们的成长加油助力！</p>