<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策和“五项管理”，规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担，促进学生健康成长和全面发展。我校于2023年3月12日至3月29日举行单元作业设计活动。 </p><p class="ql-block"> 本次活动分为两个阶段，第一个阶段是年级组共同研讨、设计单元作业；第二个阶段为单元作业设计展示交流。</p> <p class="ql-block"> 语文组六位老师从“课标要求”“教材分析”“单元学习和作业目标”进行交流，注重作业设计的层次，模块和评价方式。引导孩子们结合教材内容，联系社会生活实际，通过互助合作，自由组合的方式，策划简单的校园活动和社会活动，既体现了小学语文"综合性学习"自主性、综合性、实践性、开放性的特点，又培养了学生的策划、组织、协调和实施能力。</p> 一年级语文组 二年级语文组 三年级语文组 四年级语文组 五年级语文组 六年级语文组 <p class="ql-block"> 数学组老师依据数学课程标准，准确定位学习目标，从学生主体地位入手，落实“双减”政策，着重分享作业设计的内容和设计思路。实施作业分层，题型由易到难，层层深入，全面考察学生知识掌握程度，同时也培养了学生观察、思考、想象、画图的能力。让学生充分感悟数学来源于生活，服务于生活。</p> 一年级数学组 二年级数学组 三年级数学组 四年级数学组 五年级数学组 六年级数学组 <p class="ql-block"> 英语组老师的单元作业设计能<span style="font-size: 18px;">以核心素养为导向，依</span>据课标要求，紧扣教材内容，立足单元整体教学，整体设计学习目标和作业目标，兼顾学情特征，关注学生个体差异，注重作业的实践性，能跨学科设计与整合作业，科学合理编排作业内容与形式，预估作业时间，体现了多元化评价机制。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 高茹主任就此次活动目的、各组作业设计亮点及建议三个方面进行了总结。并提出作业设计依然是我们老师今后研究和探索的重点，努力设计出真正使学生减负、增效的作业，体现作业的功能和价值。总之，新课程作业设计对教师的素质提出了更高的要求。作业作为课堂教学的延伸，我们不能满足和停留于传统的作业布置，而应顺应教学改革的潮流，融入新的理念，尝试新的类型，为生机盎然的新课程改革再添一片新绿。</p> <p class="ql-block"> 落实“双减”求规范，聚焦“素养”提水平。今后的工作中，我们将一如既往地以引领学生全面发展为宗旨，以提高教师专业水平为引擎，以减轻学生课业负担为抓手，大力整合教育教学资源，努力构建全方位、立体化教学体系，实现优质教育资源共建共享，齐心协力为学生的健康成长、全面发展撑起广阔的蓝天！</p> <p class="ql-block">编辑：常卓昕</p><p class="ql-block">摄影：苗娇 王燕燕 聂华华</p><p class="ql-block">审核：韩蓓蓓</p>