研修花开初春时，同心掬得满庭芳----酒泉国培计划（2022）学习纪实

市教科所赵海霞

成长有道，履践致远；知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益名。——《朱子语类》 　　江阴既有大山大河的壮阔，也有江南的风雅气质。在敔山湾实验中学听课学习两天，我们汲取了满满的能量。 　　课间休息时，我们跟随他们的脚步，在校园里感受他们的校园文化。 　　第二节课，听了缪静波老师的《阿长与〈山海经〉》，她整节课围绕“文章的详略”这个主问题展开，将很多小问题穿插其中。在上课过程中提醒学生紧扣课本，在解决“作者为什么这样处理详略”这个问题时，她告诉学生要根据课本来回答。为了让学生更加理解“我”对阿长的情感，她让学生划词语从中体会情感，看似随意，却将语言运用渗透其中。从探寻详略原因到认识不一样的鲁迅，再拓展到“鲁迅为什么多次提到阿长这个人”，进而提出了“小鲁迅”和“大鲁迅”视角。从课内到课外再回到课内的这个过程，真正拓展了学生的思维。 　　在听九年级的《论点的提取与概括》这节课时，沈志坚老师从“提取论点”入手，展示了几个论点，让学生思考、讨论，最后归纳出“提取论点”的方法，再回到练习，将方法用在其中。一节平常课让我们看到了九年级真实的教学，不在于讲多少，而在于让学生学会运用方法，学生在汲取能量后才能轻松应对中考。 　　徐进学老师的《大道之行也》，从桃花源的理想社会引入课堂，让我们眼前一亮。从孔子和子游的对话分析了背景，让我们不禁感叹徐老师的眼界。对于课文内容他遵循学生活动为主的原则，将主动权交给学生，让学生自己提问，互相解决，课文内容很快梳理通了，起到了事半功倍的效果。一节课的重点放在拓展学生思维上，他提问“孔子的大同世界和春秋时代的社会有什么不同？”进而出示《礼记》选段让学生将春秋乱象和孔子大同世界作对比，学生也理解了孔子对大同世界的美好构想，正是那个时代需要的。他又提到现在的社会主义价值观也是大同世界演变而来，而我们的社会也很需要这样的大同世界作为标准。他的课堂从课内走向课外，这个过程让整个课堂教学变得活起来了。 　　下午又听了缪静波老师的讲座，她说“一个人的智慧是有限的，集体的智慧是无穷的”，她给我们讲了集体文本研读，集体教案备写，让我们看到了集体的力量，明白了一群人进步才能走的更远这个道理。 　　周丽萍老师给我们汇报了她的课题研究成果，让我们看到了一个语文人的探索精神，她将课题放到课堂当中探索，不断优化思想，不断成长，这正是我们所要学习的语文人精神。 水欲流之远者，必浚其泉源。我们必将研学所获实践课堂，让自己不断成长。责编:赵海霞终审:党玉龙初审:周振婷图文：李勃王宝燕