<p class="ql-block">游戏是儿童认识世界的途径，</p><p class="ql-block"> 他们生活在这个世界里，</p><p class="ql-block"> 并负有改造它的使命。</p><p class="ql-block"> ——高尔基</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是幼儿出于自己的兴趣和愿望而参与的游戏活动。自愿和自主是自主游戏的重要条件，如果孩子在游戏中失去了自主性，只是按照成人的意图被动地参加游戏，那么游戏就会失去意义。</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、培养幼儿积极的参与意识和独立思考的意识。</p><p class="ql-block">2、增强幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力和小肌肉发展能力。</p><p class="ql-block">3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">一、什么是自主游戏？</p><p class="ql-block"> 自主游戏是指幼儿在游戏情景中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自主选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。</p><p class="ql-block">二、开展自主游戏的价值？</p><p class="ql-block"> 自主游戏能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。</p> <p class="ql-block"> 为此我们班级开展了自主游戏——«小小菜农送菜忙》，小鸭子菜市场那里的蔬菜都卖光了，需要请我们的小朋友帮它们送些蔬菜，活动前老师先告知小朋友活动目标及注意事项。</p> <p class="ql-block"> 接下来小朋友开始自主讨论，想办法如何将蔬菜运到小鸭子蔬菜超市？</p> <p class="ql-block"> 话音刚落，小朋友们都开始分组讨论啦……</p> <p class="ql-block"> 我们小朋友乐于助人的兴趣可高啦，说干就干，已经开始行动起来喽！😝在欢快的氛围中，宝贝们奔向操场，拿取自己喜欢的材料，三两成群的投入自主游戏中。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在轻松愉悦的小游戏中表达游戏意图，自主选择、自由结伴、自主开展、自发交流。</p> <p class="ql-block"> 齐心协力大家一起搬😝</p> <p class="ql-block"> 多次尝试自主投放材料，看是否可以安全通过</p> <p class="ql-block"> 终于创造出了完美的场景，一条独木桥、一条小河、一个个山洞……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有的小朋友都迫不及待的去尝试，别提多开心😁啦</p> <p class="ql-block"> 宝贝们经过自己的努力，完美闯关，将蔬菜宝宝成功的送到小鸭子蔬菜超市，帮助别人，快乐自己的感觉真是太棒喽😝</p> <p class="ql-block"> 一个小时开心😁的户外游戏活动结束了，孩子们整齐有序地将玩具宝宝送回家。👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block"> 回到教室，师幼间一对一交流互动，老师耐心倾听孩子们在活动过程中的分享，并记录。</p><p class="ql-block"> 师幼之间相互讨论，在游戏中发现问题，提出问题，在下一次的游戏过程中寻找解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 我们惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更能看到教师们儿童观、教育观、课程观在逐步改变。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼儿游戏的同时，也激励着教师解读自主游戏背后的意义，不断探索和优化自主游戏活动路径，将幼儿自主游戏水平向纵深推进。</p>