用心陪伴·静待花开--揭阳中心幼儿园中班级家长开放半日活动

揭阳中心幼儿园

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的，我园举办了中班级家长开放半日活动，诚邀中班家长朋友们走进幼儿园，零距离感受孩子们在幼儿园成长的点滴，体验与孩子们一起学习、游戏的快乐时光。 晨间户外大循环 　　老师们根据孩子的年龄特征、身心发展水平、体锻水平，精心设计了体锻功能和路线，让孩子在体能大循环中体验到不一样的新鲜感，激发孩子的运动兴趣，挖掘孩子的运动潜能，从而增强孩子的体质。 　　孩子们跨越一个个关卡，走平衡木、爬木梯、穿越火线、攀爬绳网、投篮、摸高触碰、绕过障碍物、跨跳轮胎等，在不知不觉中锻炼了走、跑、跳、平衡、钻、爬、跳跃等能力。还培养了孩子坚强勇敢、乐观向上、活泼开朗的个性品质。 精彩的教学活动中一班绘本故事《和甘伯伯去游河》 　　橙子老师讲述了《和甘伯伯去游河》绘本故事，通过角色扮演、场景化演绎，结合各种动物的声音和动作的模仿，让幼儿感受请求语言的多种表达方式，以及遵守规则的重要性。 健康活动《小猴子摘水果》 　　朱老师通过以小猴子帮助动物们的情景表演方式引入游戏活动，让幼儿在游戏中锻炼爬、钻、走、跑、跳的技能动作，还通过设置不同难度的游戏环境，让家长们参与其中，和幼儿共同体验游戏的乐趣。 中二班数学活动《最爱的点心》 　吴老师以“最爱的点心”作为切入点，通过设计有趣的情景，生动形象地让小朋友感知数量的多少，并运用统计图表进行数量的比较，让小朋友们学习10以内数量的简单统计，小朋友们在游戏中感受到了数学的趣味性。 语言综合活动《猜猜袋子里有什么》 　　陈老师采用问题情景化的教学方式，深深地吸引着孩子们，激发孩子们的兴趣，她利用有趣的互动游戏让幼儿亲身感知故事的魅力。孩子们积极主动，大方自信地表达自己的见解。活动中还邀请了家长参与到孩子的创意活动中，一同创作有温度的作品。 中三班音乐律动棒棒糖 　　中三班的活动内容以“棒棒糖“贯穿始末。音乐律动《棒棒糖》以孩子对音乐节奏的兴趣为切入点，通过引发孩子思考除了用身体部位拍打节奏外，生活中的哪些常见物品也可以用来打节奏，以及孩子们喜欢的节奏乐器等，引导孩子充分发挥想象来尝试创编并完成律动。 　　整节课孩子们情绪高涨，兴致高昂，积极参与和表现，与家人合作玩律动游戏，使“玩中学“推向高潮！最后的一个环节，促使家长们的感动和感激之情，进一步增进亲子感情！ 语言活动《甜甜的棒棒糖》 　　咩咩老师则通过有趣的故事《甜甜的棒棒糖》，逐步引导孩子们去理解和感受“分享”的意义。课堂气氛活跃，孩子们在活动中大胆地表达了自己的想法及故事中精彩的角色对话。 中四班综合活动青蛙飞行员 　　周老师用生动活泼的语言，向孩子们讲述了“青蛙飞行员”的故事，引导孩子们了解故事中不同角色对于实现飞天理想的态度和行为，从而培养孩子们不怕困难，勇于追寻理想的精神。还通过制作“小飞机”的亲子活动，提高了孩子们的动手能力，进一步增进了亲子感情。 奥尔夫音乐活动《我是神枪手》 　　黄老师利用加特沃舞曲的节奏特点，围绕“神枪手”展开了一系列的奥尔夫节奏游戏，小朋友们扮演神枪手，跟着音乐的节奏打靶子、打破气球。并邀请家长扮演神枪手，小朋友们用蹲下、趴下等方式躲避枪击。在层层递进的游戏中，孩子们感知了乐曲的停顿。现场气氛热烈，孩子们玩得不亦乐乎，家长们也乐在其中。 中五班绘本故事《月亮的味道》 　　童年的时候，总是仰望月亮心生万般想象。老师利用孩子对“月亮”的兴趣为切入点，引出一个童趣生动的绘本故事，在讲述情节与互动中，孩子们的语言表达能力、观察能力和想象力得到充分锻炼。 亲子手工纸巾点染 　　林老师通过纸巾折叠、运用水彩笔点染的方式装饰花纹，让小朋友感受到纸巾的吸水特性，体验到不同材料作画的快乐。 有趣的亲子手工活动，不仅提高了小朋友们绘画的兴趣和愿望，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间，同时享受了亲子共同创作的乐趣。 　　此次活动让家长更全面地了解孩子们在幼儿园的一日生活情况。同时，静下心来陪伴孩子，与孩子一同成长，也为家长和孩子创造了一段美好的亲子时光，增进了“家园”之间的沟通，拉近幼儿园与家长的距离，为家园共育搭建起面对面交流的平台！ 爸爸妈妈有话说 　　半日活动结束后，家长们纷纷表达了对此次活动的感受和体验，并将自己的疑惑与建议反馈给老师，进一步密切了家园之间的联系，更好地促进幼儿的成长。 　　匆匆半日时光，对孩子而言是温暖快乐的，是一次有父母在园陪伴的新鲜回忆。对家长而言，是换一个角度观察孩子，是一次更新教育观念的机会。这一段难得的时光，是一次爱的陪伴，更是一次“心”的沟通。 赴完这场浪漫的春之约，留下新的期许，未来可期，让我们共同努力，用心陪伴，静待花开！