<p class="ql-block"> 喝几盏清香的茶饮，品几碟美味的菜肴，吃几口晶莹软糯的饭团……当各种美味滋养味蕾时，人们常常忽略美食背后历经千年的农耕历史和农耕文化。在这春暖花开的季节，为了进一步贯彻落实教育部《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，为进一步落实教育部“双减”政策，提高学生爱劳动、勤实践、讲节约的意识，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，2023年3月29日，在梁志国校长的带领下，安阳市殷都育才中学一至五年级学生来到龙安区农耕文化校外研学基地开展劳动实践教育课程。</p> <p class="ql-block"> 本次农耕劳动实践研学活动分六个板块儿：一、开营仪式、安全教育；二、参观农耕文化展厅，了解农业巨变；三、体验非遗劳动工坊；四、午餐文化，感恩教育；五、农耕劳动实践；六、闭营仪式、活动总结。</p> <p class="ql-block">出发篇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、开营仪式、安全教育</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 外出活动，安全第一。为了使农耕劳动实践研学活动能顺利而高效地进行，学校领导对本次活动的各个细节都做了周密的安排。梁校长语重心长地说：“开展学生研学活动是立德树人、办好人民满意教育的重要内容，嘱咐千遍，不如远行一次。研学活动不是“闲庭信步”的旅游，而是寓学于行、行学相长。”出行前一天，各班班主任对学生进行了研学活动行前安全教育，让每一位学生心中牢记研学安全注意事项，做到快快乐乐出行，平平安安回来。</p> <p class="ql-block"> 研学活动当天，梁校长早早地来到了学校。他再三强调：“整个活动一定要未雨绸缪，有备无患，做到防患于未然。”同时，梁校长还指出：“研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸，希望同学们都能在研学中获得颇丰的收获！”随后，基地教官们在操场上对同学们进行了开营仪式，并提醒同学们做到“文明出行，安全出游”。在老师和基地教官的带领下，孩子们带着对研学旅行的期待，带着对农耕文化的好奇，兴致勃勃地登上大巴车，开启了为期一天的农耕文化研学之旅。</p> <p class="ql-block">活动篇</p><p class="ql-block">研学项目一：参观农耕文化展厅，了解农业巨变</p><p class="ql-block"> 农耕文化展厅以时间轴为主线，贯穿传统农耕文化，现代化农业技术和国家乡村振兴三大板块，让同学们充分感受中国共产党领导下的中国农村社会发生的翻天覆地的变化。</p> <p class="ql-block"> 农耕文化展厅，既让孩子们增加了知识，同时也开阔了孩子们的视野。正所谓“读万卷书，不如行万里路。”孩子们在参观、倾听讲解、亲身体验中，更深入地了解了农耕文化，体会到了祖辈们的艰苦生活和勤劳智慧。愿我国悠久的农业文化、耕种知识等历史文化浸润在孩子们心田并发扬光大。</p> <p class="ql-block">研学项目二：体验非遗劳动工坊</p><p class="ql-block">非遗劳动工坊有：中医坊、纸艺坊、木工坊、食育坊。</p><p class="ql-block"> 中医坊：主要目的是教导学生学习基础的中医药知识、学会自我保健、防未病，做到起居有常、饮食有节，提高学生免疫力，使学生终身受益。二年级小朋友在中医坊和老师一起制作了精油香熏蜡。当一块块芳香扑鼻，色泽美丽，造型美观的香薰蜡呈现在孩子们面前时，他们感到无比高兴和自豪，争先恐后地邀请老师欣赏自己的作品。好一个独特的中医文化体验呀！</p> <p class="ql-block"> 纸艺坊：纸艺教室环境好，设备、工具安全便捷，使学生能集中注意力，安静地制作，在动手过程中促进全脑功能开发。无论是纸艺作品欣赏还是手工操作实践，都为学生创新学习的发展提供了更自由广阔的艺术空间。一年级的小豆豆们和四年级的孩子们纷纷制作了一副副精美绝伦的衍纸工艺作品。</p> <p class="ql-block"> 木工坊：木工作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，有着悠久的历史，切割、打磨、木雕、榫卯，竹编，车削，镶嵌，家具制作，古建筑仿制，木版画，烙印画，木制首饰设计，综合材料应用等在中华民族文明发展史上源远流长。</p> <p class="ql-block"> 三年级和五年级的孩子们自己设计、绘画、切割、打磨，制作了独一无二的手工化妆镜，镜中笑脸如花，心情美美哒。</p> <p class="ql-block"> 食育坊：基于培养良好饮食习惯的基本概念，通过饮食观念、饮食健康、饮食安全、饮食文化等知识教育，结合多种多样的烹饪方式、食材培育等劳动实践教育，让孩子获得有关“食”的知识，具备辨别“食”、选择“食”、制作“食”的能力，培养孩子养成健康的饮食和生活习惯，理解、传承中国传统饮食文化。</p> <p class="ql-block"> 三年级、五年级的“小厨师”们大显身手，体验了水果蛋糕的整个制作过程，当孩子们双手端着自己亲手制作的、令人垂涎欲滴的蛋糕时，真是太有成就感了！</p> <p class="ql-block">午餐篇</p><p class="ql-block"> “国以民为本，民以食为天”。中午，全体师生在基地餐厅就餐。有教官激情飞扬的互动，有色香味俱全的美餐，有相亲相爱的同学，还有和蔼可亲的老师，这让孩子们吃得无比高兴，无比畅快！</p> <p class="ql-block"> 你看！我们可亲可敬的梁校长，时刻不忘关照孩子们，亲自为孩子们盛饭，梁校长“润物细无声”的爱滋养着孩子们的心田，那儿一定撒满了爱的种子。</p> <p class="ql-block">研学项目三：农耕劳动实践</p><p class="ql-block"> 在学中研，在研中获。通过研学老师的讲解，同学们不仅了解了二十四节气，知道了二十四节气和种植农作物的关系，还亲自动手种菜。挖坑、播种、培土、踩实、浇水......每个环节都有条不紊。看着同学们认真的样子，相信“春种一粒栗，秋收万颗子”的农耕文化和“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，他们已经真正体会到了。</p> <p class="ql-block">结束篇</p><p class="ql-block"> 草长莺飞风柔吹，姹紫嫣红春光媚。“千里之行，始于足下”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。陶行知先生说过，“生活即教育。”最好的教育在路上，最美的课堂在田间。</p> <p class="ql-block"> 不怕尝试愿知其精彩，不怕探索深知其快乐。教育需要实践，成长需要体验。此次劳动实践活动，孩子们收获了劳动的技巧及收获的快乐，获得了更多观察、了解大自然的机会，也丰富了他们的生活经验，更让他们深切明白了耕耘收获的朴实道理——只有播种才有收获，只有付出才会有回报。让学生们在“游”中“学”，在“学”中“研”，在“研”中“获”，落实立德树人的根本任务，全面推进素质教育！望同学们铭记此次研学经历中的收获和感悟，踏上新的征途，创造更加精彩的人生篇章！</p>