<p class="ql-block"> 一年好景君须记，正是齐心奋进时！为全面贯彻落实县2023年教育工作会议精神和新课程理念，深入推进片区联动教研工作，充分利用片区学校的潜力和资源，提升片区教师的课堂教学能力，推动教育教学质量的不断提升。3月29日，在拐河镇中心小学举行了方城县北片区数学联动教研活动。 </p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由拐河镇中心小学马赛老师展示的《认识人民币》拉开帷幕。马老师课前准备充分，教学中紧扣教学目标，循循善诱，大胆放手将课堂时间和空间还给学生，让孩子们在观察对比、生生互动、师生互动、动手操作中很好的学会了人民币的相关知识，结合教、学、评一致性，深入浅出的开展了本节课的教学，给大家带来了一节精彩的示范课。整个教学过程幽默风趣，思路清晰，亮点迭出。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，智慧共享。四里店一小郭文雅老师在《平均数》教学中注意挖掘主题图的教育功能，使学生在学习平均数的过程中同时感受德育和安全教育，郭老师巧妙设计教学流程，知识环环相扣，相辅相成。设置问题有复习也有突破，由易到难，学生学习轻松，知识掌握扎实，教学效果明显。</p> <p class="ql-block"> 杨集一小孟李老师分享的课例是《分数的基本性质》，孟老师充分利用身边丰富的课程资源，猴子分饼故事导入新颖有趣，拉近了师生距离，使学生体会到了生活化的数学知识。同时在课堂中，孟老师还注重学生对说理的训练和良好习惯养成，培养了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。在引出分数的基本性质时，她特别注重格式的规范书写，给学生起到很好的示范作用。练习由浅入深，有一题扩展到一类题，讲解到位，坚持做到对每位回答问题的孩子投入真诚的目光，并及时作出评价，让其感受到数学课的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 示范课结束后，教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了既定的教研活动目标和良好效果。听课老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课例进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。此次活动，为教师提供了一个交流学习的平台，使其在教学方面得到提升和成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。</p> <p class="ql-block"> 最后,姚校长对本次教研活动做出了精彩总评并给予高度评价。他指出三位示范课教师的课堂，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位，注重课堂生成，关注每一个学生，整节课中教师的教和孩子们的学都是方式多样，学生学习的主体性体现明显，符合小学生的身心发展规律；作业设计具有层次性，从基础，到应用，再到生活，充分体现了数学来源于生活，又应用于生活的思想。</p> <p class="ql-block"> 一个人走，可以走得很快；一群人走，可以走的很远。教无止境，研无止境，数学联动教研活动激励我们不断学习探索，共同成长。我们将以此次活动为契机，追寻着对教育的美好憧憬，用深厚的情怀、扎实的行动满怀激情地推动小学数学课堂教学质量的提升！教而不研则浅，研而不教则空。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p>