<p class="ql-block"> 为提高教师的课堂教学质量，促进教师的专业化成长，2023年3月29日，在花官营乡中心校领导的组织下，三年级数学组开展了“同课异构”活动，参加活动的有三年级数学组全体成员和花官营乡中心校负责领导。活动前花官营乡中心校制定了详细的活动方案、评分表和评课任务分配表，确保活动顺利有序开展。</p> <p class="ql-block"> 承担本次授课活动的三名教师分别是闫家浅学校的徐淑英老师、东城营学校的高利芬老师和花官营学校的王俊霞老师。她们分别在所在学校上《小数的初步认识（一）》展示课。三位老师通过精彩纷呈的数学课堂，积极探索中心校倡导的137课堂模式，促进教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 徐淑英老师在课堂上利用希沃白板5进行授课，教学环节紧扣137课堂模式。徐老师精心准备，通过预习单引导学生进行课前预习，从学生调查的身边小数出发，创设丰富、生动的教学情境，激发小数的学习兴趣。讲练结合，使学生认识到数学来源于生活，并服务与生活，初步感悟小数与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 高利芬老师情景剧展示使学生感受小数点的作用，通过学生预习的小视频来检测学生的预习情况，激发学生学习的兴趣和探索的激情。高老师教学思路清晰，知识由浅入深；谆谆诱导，小组合作探究，引发学生积极思维，使课堂气氛活跃，教学效果佳。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王俊霞老师创设抢红包情景激发兴趣，同时突出教学的重难点，设计多样化的教学活动，通过小组讨论、展示等形式，扩大学生参与面，让学生真正成为学习的主人，体验学习数学的乐趣</p> <p class="ql-block"> 各位教师认真参与听课活动，详细记录课堂上的点滴，取长补短，为自己以后的课堂教学积累经验。</p> <p class="ql-block"> 活动最后的研讨会在花官营学校举行，三位授课教师阐述了自己的课程设计思路，三年级数学组四位教师依次对三位老师的课从不同方面进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校领导赵田林主任对本组活动进行点评、总结。强调：同课异构就是对同一主题的不同思想碰撞，在听课过程中，互相学习、取长补短；数学知识的学习要注重建模、要注重知识的渗透、更要注重学生行为习惯的养成</p> <p class="ql-block"> “数”以积跬步，“学”以致千里。这次的"同课异构"教学研讨活动既让我们看到了教师的努力与进步，也促进了教师之间的相互学习、相互借鉴。不同教学策略所产生的的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享和优势互补</p>