<p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师专业发展的道路，离不开集体的研讨和分享！因此，3月29日西城中心小学围绕“研习新课标，增效新课堂”为主题，在周昕老师的组织下，开展了为期一天的校本教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为此，一段数学何宝华老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，多次磨课，议课，最终以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们展示了立足于新课标理念的《找规律》。何老师用拍手游戏引发学生的学习兴趣，以“六一儿童节”贯穿整个教学过程，引导学生寻找彩旗，彩花，灯笼，小朋友们的规律，再到由学生自己动手创造规律的课题活动中，启发学生思考，体会数学的趣味。</p> 选题 <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动通知下达不久，何宝华老师精心选题，确定了《找规律》的课题，我们一段数学教研组也随着何老师开始了《找规律》的磨课之旅。好课多磨，“磨课”就是课堂品质的保证，在“磨课”中，教师磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。何宝华老师的两次磨课，不仅仅对授课老师有帮助，对于参加磨课的每一位老师来说，也是一次难得的业务自训。</p> 第一次磨课 <p class="ql-block ql-indent-1">对于第一次上课出现的问题，一段数学教研组展开交流讨论，畅所欲言，基于课堂中发现的问题，课堂活动的设置，积极的提出修改意见，力求设计出让每一个学生都能有所收获的课堂。</p> 第二次磨课 <p class="ql-block ql-indent-1">第二次试上，何老师吸取了上一节课的经验，优化了教学内容，课上的每一个动作，语气都力求尽善尽美。教研组成员也从各个角度提出自己的建议，在分享，交流，探讨中，最终结出智慧的果实。</p> 公开课现场 <p class="ql-block ql-indent-1">何老师在课堂中用有趣的拍手游戏调动课堂氛围，用“接下来的动作应该是什么？“引导学生思考游戏中隐藏的规律，点明课题。在探索新知过程中，以“六一儿童节”贯穿整个教学过程，先以寻找彩旗彩旗的规律为例，引导学生总结出“彩旗以黄红为一组“的语句表达彩旗的排列规律。再用彩花，灯笼，小朋友们的规律，引导学生自己寻找规律，再用”谁以什么为一组重复排列“的语句表达。在课堂设置了我会改，我会找，我会涂，我创造等活动不仅让学生体会到事物的颜色，朝向，排列顺序，动作顺序是由规律的，更引导学生完成了从发现规律，到创造规律的提升。何老师的课堂里，学生紧跟教师的节奏，能发现事物的规律并表达出来，明白生活中各种事物都隐藏的规律，体会到生活中的数学，锻炼了学生的观察能力，语言表达能力，动手能力。</p> 集体评课 <p class="ql-block ql-indent-1">在集体评课的环节，全体数学老师对这堂课进行点评，老师们充分发表了自己的看法，既肯定了本节课中所展示的亮点，也提出了自己的困惑和见解，大家畅所欲言，获益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">研习新课标，增效新课堂，本次教研活动为学校教研教学工作注入了新的生机，带来了新的活力。通过本次教研活动，全体数学老师受益良多。相信在今后的教学实践中，老师们定会以新课标为基准，在课堂中不断磨砺、精进、蜕变，一展风采，一路成长</p>