复兴区微课程教学法名师工作室2.0融合课例登上全国舞台

复兴师教

复兴区任红燕微课程名师工作室，以“新课标”为导向，深入推进信息科技与教学深度融合。经过为期三个月的研修、磨课、专家指导，共遴选出四节优秀课例，于2023年3月28日远赴苏州参加“新课标”暨第五届微课程教学法观摩会。 　　本次出行由任红燕老师带队，工作室成员柴丹丹、赵昕、王雪坤、侯艳芳四名教师在观摩会上分享了微课程教学法“践行新课标”2.0融合教学实践案例。四节课例分别以课前自主学习单加微视频学习模式，让天生会自学的孩子跟着教学视频完成个性化的学习，完成知识的学习。课堂中的问题链、任务群、组织教学、评价贯穿、微项目学习通过信息化技术支撑，完成内化知识的过程。创新的课堂教学模式消除课堂学习泡沫，让学生的真正学习课堂发生，打造“高质量学习”课堂模式。从而促进教师专业成长，促进学生能力发展。 　　复兴区箭岭路小学柴丹丹老师执教冀教版六年级下册《Ling Ming's Summer Holiday!》学生课前学习自主学习任务单和配套学习视频，课堂以小组合作的方式内化知识，每个小组展示不同的节日计划，学生的核心素养在创作的过程中得到发展。课堂上把时间还给了学生，学生就会回报以成长的惊喜。整节课学生为课堂的主导，从活动到项目探究学习，没有游离课堂学习的学生，本节课目标达成率百分百。 　　复兴区前进小学赵昕老师执教冀教版小学数学五年级下册第五单元第一课时《体积和体积单位》。课前通过完成自主学习任务单认识体积和体积单位，课堂上通过创设真实的情境：“我为山区献爱心”的活动，让学生在小组合作和展示中正确感知体积的大小。此时课堂的老师的角色转变为退在后台的指导者，运用信息技术2.0，B2、A3、B3微能力点完成学生学习知识从学习到内化的过程，让核心素养的培养贯穿整个学习和评价。 　　复兴区户村中心校王雪坤老师执教冀教版小学科学五年级下册第十九课《滑轮的作用》，课前通过完成自主学习任务单学习滑轮知识，课堂上通过创设真实的任务情境：营救被困小朋友，探究如何组装滑轮才能顺利完成救援任务，让学生在学习中发生知识迁移并能够运用内化的知识解决生活中实际问题，培养学生学以致用的学习思维。 　　此次苏行开课，通过“践行‘新课标’2.0工程落地”，复兴区任红燕微课程教学法名师工作室将带动更多的老师从事“践行新课标”的前瞻性探索，推动信息技术与学科的完美融合，努力实现教师发展和学生核心素养发展，促进区域优质均衡发展。