<p class="ql-block"> 为进一步挖掘学科时代内涵，践行新课标理念，赋能新课堂，助力青年教师提升专业素养和数字化教学能力，创新教学方法，优化教学过程，凸显学校“互联网＋”背景下智慧课堂、智慧教研助推教师专业发展的优势。我校以学科教研组为单位，组织开展为期两周的青年教师课堂展示活动。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教师展示课活动涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术六门学科，参加展示课的青年教师根据学科特点和学生发展水平，认真研读新课标，独立思考，积极探索，大胆创新，课堂异彩纷呈，让我们欣喜地听到了青年教师成长的拔节声。</p> 语文组 <p class="ql-block" style="text-align: center;">李苗苗老师执教一年级</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《小公鸡和小鸭子》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">徐琳老师执教一年级《树和喜鹊》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">貟慧慧老师执教一年级《树和喜鹊》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">宽莉老师执教二年级《彩色的梦》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">安乐老师执教二年级《语文园地四》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李娜老师执教五年级</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《闻官军收河南河北》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">赵婷婷老师执教六年级《竹石》</p> <p class="ql-block"> 语文组的老师们纷纷结合新课标的要求，强调任务式学习，使用任务驱动教学，学生从中获得成就感，注重发展学生的语文核心素养，培养学生听、说、读、写的能力。课堂上，老师们将教学划分成清晰的任务，通过富有乐趣且发挥学生主体的教学来深化课堂学习，比如赵婷婷老师执教的六年级《竹石》这节课，老师引导学生借助资料，了解诗人的生平经历和人生志趣，并以此反观诗歌意象、反哺诗歌意境、反思诗歌意蕴。除此之外，低年级教师还积极创设不同的情境，从儿童的视角逐层落实学生们的语文核心素养，有的老师采用问题铺设课堂，承上启下，环环相扣，带领学生通过自主学习、小组合作等形式多样的活动，提高了学生语言文字运用能力，同时训练了学生的思维能力。比如安乐老师执教的二年级《语文园地四》，注重对学生基础知识的巩固，主线明晰，重难点突破巧妙，环节过渡自然顺畅。学生课堂上积极活跃，学生和教师配合默契，让学生在真实生活中呈现学生的学习成果。</p> 数学组 <p class="ql-block" style="text-align: center;">马微老师执教四年级《三角形的认识》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">杨杨老师执教二年级《轴对称图形》</p> <p class="ql-block"> 数学组的老师们使用“三位一体”促进教学，在课堂上培养学生的数学核心素养、数学学习习惯。低年级的老师们走近小朋友，认真倾听他们的想法，让学生突破自我，勇于表达，比如杨杨老师执教的二年级《轴对称图形》同时通过丰富形象的教具，给足学生充足的动手操作空间，让学生在观察、操作、交流中深刻理解了轴对称图形，既实现了教学目标，又突破了难点。高年级的老师对小组进行适时指导，打开学生的思路，充当学生学习道路上的引路人，比如马微老师执教的四年级下册《三角形的认识》通过课件展示掌握画三角形高的步骤方法，再尝试画出三角形的所有高，从易到难、分层设计，有效突破教学难点。学生在自主探究、小组合作探究中通过动脑、动口、动手的过程，感受到数学的简洁美、文化美、应用美。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 英语组强立梅老师教学六年级下册《It's big and light》，教学中，强老师紧紧围绕教学目标和教学重难点展开，层层递进，为学生创设了真实的语言情境。学生在丰富多彩的活动中学习了新单词和句型，学会了如何描述事物的特征并根据自己的需求做出选择，能将其运用在生活实际中。整堂课程内容充实、设计多样，充分激发了学生学习的乐趣和积极性。</p> 综合组 <p class="ql-block" style="text-align: center;">杨乃正老师执教二年级音乐《萧》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">柴晓丽老师执教一年级《手形填画》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">马佳雪老师执教六年级</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 科学《形形色色的植物》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次综合学科主要涉及音乐、科学、美术三门学科。授课教师们运用现代化教学手段，精心设计符合学科特色和满足学生发展需求的教学双边活动。</p><p class="ql-block"> 杨乃正老师执教的二年级下册音乐《萧》一课中，课堂上张弛有度，收放自如。注重引导教学的他，通过多样的游戏让全班参与到课堂教学中。同时利用多元的教学手法，营造出和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和课堂氛围，以此来达到教学目的。柴晓丽老师执教的一年级下册美术《手形填画》一课，教师引导学生通过课堂游戏、体验探究、师生演示、作品欣赏等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力。马佳雪老师执教的六年级下册科学《形形色色的植物》这节课中，马老师让学生通过视频和图片，材料和实物，自己去探索发现感受植物界的同中有异，系统地认识了植物的亲代和后代的关系，营造出境趣相生，多元共融的精彩课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。青年教师课堂教学展示活动结束后，老师们分学科就本次展示活动进行集体教研。上课的老师们针对课堂进行深刻反思，听课老师本着“促成长 共进步”的原则，也给予执教老师们宝贵的建议，智慧的火花在思想的碰撞中迸发，教师们在本次活动中互教互学，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 本次展示课活动，既为青年老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的窗口，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高与品质课堂的建设。春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘。不负韶华潮头里，扬帆起航正当时。让我们在新课标的指引下，成长在仰望星空与脚踏实地的碰撞中，步履不停！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：徐 琳</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初审：马建华</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：马小花</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审发：薛 彪</p><p class="ql-block"><br></p>