践行课标新理念以研促教共提升枣庄十五中生物组——一校五区同课异构大教研

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“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。 为坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全市教学工作会议精神和《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》实施评价方案及市、区教研工作会议精神，2023年3月29日上午在枣庄十五中北校区进行“聚焦新课标，全面建设达标课堂”枣庄十五中生物大教研同课异构活动，深入研究生物学科新课标，准确把握教学方向，提升教师教学能力。 　　新课堂因交流而多彩，新思维因互鉴而斑斓。本次同课异构教研交流活动，为各校区教师们业务切磋、相互学习、自我提升提供了一个有利平台，让老师们有机会一起畅谈教学心得，交流教学设计，展示教学风格，有效促进了教师的专业成长。 竞赛展锋芒 　　“妙构佳辞萃一堂, 师生互动赏华章”。 率先授课的是王文文老师。王老师在课堂中彰显亲切自然、朴实无华的教学风格。课件制作精美，采用图片、视频、演示实验、游戏等多种手段创设情景，多种渠道为学生提供教学信息，拓展视野，学生在王老师的引导下，不仅仅获得的是知识的提升，还有能力的提升和情感的升华。 　　张志鑫老师的这节课是一节精心准备，精彩纷呈，生动有趣的生物课堂。首先为学生准备小礼品激励学生积极参与课堂活动，用一个破冰游戏调节课堂气氛，拉进与学生之间的距离，教学设计新颖巧妙，环环相扣，学习活动丰富多样，课堂展示形式多样，充分体现了教学评一致性的新课堂理念，注重对学生的表扬和激励，关注全体学生，尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，学生的课堂参与度高，达标度高。打破了复习课枯燥乏味的刻板印象，使生物课堂变得有趣且生动，轻松且高效。 执着杏坛乐于反思 　　“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。课后不反思，不知自身教学方面的不足。课后，几位教师在会议上分享了各自的教学思路，形成了多向的思维碰撞，并找到了自己的不足之处，今后力求做到更好。 赛后促成长 　　“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。在两位授课教师说完她们的教学思路及反思后，评委及其他听课教师进行了细致的评课。也从不同的角度入手，既指出了课堂上的不足之处，也肯定了几位授课教师的的优点，使老师们有了很大的收获。 李振华主任评价并指出:在复习课中，我们可以注重“口诀”，助于学生快速记忆，比如本堂课“上房下室，左右相反，房连静，室连动…….”。在教学展示环节中，一个同学可能代表不了全部学生，要注重学生写的过程，比如：下面学生学历案写完，小组组长检查书写情况，教师可下去巡视批改，这些都是很好的教学方法。 工作室主持人沈照连老师高度的评价，评价中指出王老师的课堂体现了十五中北校生物课堂的作风：稳扎稳打,注重基础知识的落实，为北校区生物优秀成绩打下了坚实的基础。张老师的课堂体现了东校生物课堂的作风：容量大，结构紧凑，课堂整体由点到线到面的展现，由小概念到大概念的构建。两位老师通过心脏、与心脏相连的血管，体肺循环的展现，都很好的体现了生物学中“结构与功能相适应”的特点。 西校教研组长胡泉乐老师评价说: 两位老师的课堂整体较稳，知识讲解能够由浅入深，体现了教学评的一致性。老师们的讲解详略得当，评价多样化，学生整体掌握好，最后归纳总结全面；创新点在于以开火车的形式回答问题，并将前三章的知识进行了整合，体现了人是一个统一的整体。 南校区颜文斌老师评价说:做出高度的将目标和课标很好完成，能够将大单元教学融合，活动设计新颖，注重学生展示，以学生为主，全方位落实并且将知识串连在一起。 　　枣庄市教科院生物教研员张学军老师针对两位老师的课进行点评，两位老师目标明确，活动设计得当，学生达成度很高。张老师针对复习课给各位老师提出了三点建议：一是学习目标叙写，认真研究新课标，分析内容要求，学业要求，认真研究近三年中考题，可让学生对考情有清晰的认识，针对学情，因材施教，根据学生掌握情况进行复习，具体认真研究学业质量表述；二是复习时，落实重要概念，大概念，进行大单元教学，学会创设问题情境，激发学生兴趣，培养学生的核心素养；三是让学生动起来，充分发挥学生的主体性地位，让学生独立思考，问题设置要有深度，有思考。 同时，关于习题讲评课，提出了5点具体建议： 一是分析考题；二是找到高频错点，错因，思考怎样解决错误问题；三是多激励，多表扬；四是自纠、互纠、互助；五是对于难题变式强化训练。在教学中要重视语言表述，要准确，也要及时纠正学生对问题表述，重视课后题，课后题是种子题，要用好教材。张老师的点评与建议高屋建瓴，然后老师们认真聆听，为我们今后生物教育教学指明方向。 唯勤唯谨做好教育 　　随着教研顺利进行，王锋校长对本次活动进行总结:这次同课异构活动目的是共同成长、快速成长、真学习、学真东西，希望各位老师认真扎实落实张主任指导。生物学科是培养学生素养非常重要的学科，我们要做到让学生喜欢学科，让学生喜欢老师，通过生活来体验学科魅力。针对复习课如何提高效率，王校长提出建议，老师们认真倾听，收获很多。 　　集腋成裘，积土成山，聚沙成塔，汇溪流而成江海。本次活动充分挖掘了学校的教育教学资源，实现了骨干教师的传、帮、带作用，为促进各学科教师娴熟教学技能，形成独特、科学、精准、有效的教学方法，传承科学的教学理念、精湛的教学技艺起到了积极的示范引领作用。 　　本次活动的成功举办，为在教育教学中全面落实新课程教学理念，培养学生的核心素养，着力推进 “精准教学工程”的实施，引导教师精心备课，精细过程，精研教法，精准施策，进一步提高教育教学质量，打造高效课堂营造了浓郁的教研氛围。