“三新”课堂稳推进研讨交流促发展——德惠市第一中学“三新”课堂教学研讨活动

人文高中·安全篇

乍暖还寒已春风，恰是教研进行时。为了促进新课程标准的落地,推进德惠市高中新课程、新教材、新高考的实施，进一步提升学校教育教学质量，2023年3月30日，由德惠市教师进修学校主办，我校承办了英语和地理两个学科的主题教研活动。参加此次活动的有吉林省教育学院高中教研室专家、全市各高中教学领导、学科备课组长及教师代表。 课程安排教以共进 在本次活动中，老师们专注备教材、细研新题型、精准对课标，构建了富有创意的教学设计和新颖生动的教学情境，开展了有效的小组讨论，引导学生在课堂上积极互动，将“三新”理念渗透到课堂的各个环节，践行了以学生为主体的理念，为听课教师们带来了精彩纷呈的视觉盛宴与思想碰撞。 于姗姗老师在《Music》的展示课中，以丰富多彩的课堂活动调动学生积极性，引领学生在对语篇的深入分析中介绍了“虚拟合唱团的定义”“如何上传作品”“虚拟合唱团的作用”。学生在热烈讨论与积极参与中碰撞思想，了解了音乐可以突破时空限制，共同歌唱美好世界。整堂课采取了小组探讨、个人展示、上台分享等方式，由浅入深，思维严密，突出“三新"背景下培养学生自主探究能力的要求。 祝长城老师采用先学后教的方式，以视频作为切入点，带领学生在精美的视频中感悟了徽州的地域文化和城乡景观之美。有效引导学生探究了“如何探究地域文化”，展现了地理学科注重过程和演变机制的特点。课堂上学生通过独立思考、小组探究、代表展示、上台分享等方式完成了各项探究任务。整节课五大探究活动有序进行，问题驱动教学，环环相扣，又层层推进，学生在情境中掌握必学知识，提升核心素养。 李贵立老师围绕“国家战略与政策”的课题，开篇以图片导入，引起了学生的极大兴趣。课堂上，李老师采取小组研讨模式有效引导学生探究了“资源如何利用”“如何保护资源”“如何提高公民保护资源的意识”等问题。针对“资源领域”“环境领域”以及“推动公众参与”等问题做出了精彩的讲解。课堂流畅高效，气氛活跃，师生互动别样精彩。 徐丹老师《Reading Climate Change Requires The World's Attention》的展示课中，以语篇类型分析作者写作目的为“引子”来引发学生对语篇有整体的认知和思考，再以相关活动为框架分析了气候变化的成因和警示气候变化的影响。课程逻辑清晰，课堂氛围活跃，提高了学生对英语学科学习的兴趣，突出“三新”背景下培养学生综合素养的核心思想。 研以致远 “教而不研则浅，研而不教则空”。为了促进“学、教、研”的深度结合，提高教师的教学、教研能力，适应“新教材、新课程、新高考”改革的新要求，在讲授新课之后四位教师就课堂教学的设计进行了简要说明，并分别对教学理念、教学结构、教学目标的达成度等进行了自我剖析。 在英语学科的指导与研讨环节中，吉林省教育学院高中教研室吴楠老师，针对两位教师的展示课，提出课堂教学要注重过程性，讲授的过程中要注意逻辑关系。 吉林省教育学院高中教研室徐卓老师，指出英语课堂教学还应该深入钻研教材，充分利用作业，上好阅读赏析课。 在地理学科的指导与研讨环节中，吉林省教育学院高中教研室张连彬老师在地理学科的指导与研讨环节中，肯定了两位老师的教学水平，认为两节课都是“以老师为主导，学生为主体”的双主课堂。也肯定了此次地理课堂的教学设计和探究方式方法。也对“如何更好的去贯穿系统的认识、设计的逻辑性”和“如何更好的引导学生思考”提出了“情境素材一境到底”和“让学生有'抓手'”的宝贵意见。 吉林省教育学院高中教研室三位专家细致深入的点评，既肯定了他们的教学亮点和教学特色，同时也深入指出了教学过程的不足，并对课堂教学中出现的问题提出改进办法和建议，为我校如何开展“三新背景下学科核心素养的落实”指明了方向。 教无涯，研无尽。这次“三新”背景下示范课的成功举行，启发着我们对新高考体系下有效教学的再认知。研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。相信在以研促教的过程中，全体教师一定能凝聚智慧，积累经验，打造出更多的魅力课堂，让教研之花更加绚丽娇艳！ 编辑：庄越制作：仇德霞摄像：黄春生 高嵩审阅：孙秋月审核：孙景深