拔节的声音，丈量知识的尺度

廉彩霞

又是一季春开始，又是一个新学期，春，是成长的季节，植物开始发芽生长，我们也跟随季节的脚步，开始我们九年级数学组的赛课，一展个人风采，汲取灵感，拔节成长的过程，来丈量知识的尺度 我们的组长做了示范引领，复习课，其实也是夯实基础的过程，所以，重知识点的复习和应用，查漏补缺才能解决学生的疑难问题。 廉彩霞老师，注重课标的引领，抓住学生的易错点，注重几何语言的规范描述，规范做题以及逻辑推理的依据！这节课让学生在自己的失误中找到原因，引领学生成长。 秦素平老师，扎实的教学功底，复习的很到位，学生的基础很扎实，示范引领学生如何分析几何意义，点拨到位。 徐芳娜的老师的课，充分发挥学生的积极性，学生的讲解基础，老师的设计层层推进，又易到难，因材施教，分层教学，学生这节课相信真的收获很多。 索娇老师，节奏稳，学生的讲解加上老师的点拨，让这节课精彩加分， 王苗苗老师的课，总是让人记住这节课的亮点，一次函数的图像和性质，从基础开始，数形结合，如何得出最后的结果，设计真是别出心裁。 王喜彦老师的课，简洁大气，二次函数分析的很到位，知识点也很全面，充分调动了学生的积极性！ 每个人都有特色，接下来说说这几位老师的课，江老师一如既往的，复习认真透彻，陈丽老师，干练认真，思维灵活，杨晓丹老师灵活利用多媒体展示，学生讲解清楚，赵伟丽老师的亲和力让学生如沐春风。崔仙霞老师的幽默加上实验班的实力，这节课再加上几何画板，不仅动点动起来，这节课学生也动起来了。位方霞老师的课，学生认真思考，教师设计到位，追问逻辑推理的依据，明明白白的 每一次课后，最精彩的就是评课了，一优一缺，不仅仅是学习，更是探讨，这节课如何更上一层楼。 赛课虽然结束，研讨继续进行，在数学课的教学过程中，不仅关注教学设计的知识线，还能关注学生学习参与的情感线，适时有效的点拨、真心恰当的赞许、真实闪亮的生成，时时处处体现着“以生为本”的真教、真学。创设“提出问题—探究问题—解决问题—应用提升”的学习情境，或以“感知---探究---应用”为主线，让学生在合作、操作、猜想、验证、交流中获得知识，提升能力，呈现出核心素养理念指导下，洋溢着生命色彩的高效课堂。