探秘小学生活——东升1+1幼儿园大四班

浪儿浪

活动一：幼儿园vs小学哪里不一样？黄老师：孩子们，读完大班，我们就要上……？孩子们应声道：上小学啦。罗誉宸：“老师我知道，小学的哥哥姐姐要读书，学很多东西。”老师：“是的，小学和幼儿园有很多不一样的地方。那我们通过生活经验从我们一起来说一说，听听幼儿园和小学有哪些不一样的地方吧！” 景玥说：老师，幼儿园午睡在床上。小学午睡是扒在桌子上。小熙说：老师，幼儿园操场比小学的小。沫沫说：小学没电视幼儿园有电视机。 岚杉说：幼儿园的门不是那种铁门，小学是那种很大的铁门。梓汐说：老师，幼儿园来学校就是玩玩具，小学是早读。瑾瑜说：老师，幼儿园的黑板可以移动，小学的黑板是固定的。馨懿：老师，幼儿园更小，小学更大一些。 孩子们纷纷说着自己的意见……… 并用绘画的形式记录着👍 活动二：升旗仪式促成长幼儿入小学是教育过渡的关键期、通过活动让幼儿感知、了解小学的学习生活。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。我们还举行了每周一次的升旗仪式。👧👦老师：我们为什么要举行升旗仪式？（小朋友问道）👩：因为我们是中国人，我们要热爱自己的国家，所以我们通过升旗仪式来表达我们对祖国的爱。 👧：老师，什么时候轮到我们班表演。👩：快了快了，就在下周，你们想表演什么节目？我们下周还有3.8妇女节的主题发言。👧：我知道，发言就是要说话。👩是的，那是你们自己报名发言还是黄老师选呢？话音刚落。👦老师，我不认识字（宸翊不自信的说）👩没事，我帮你认，我带着你读。👦宸翊还是摇摇头👩那你做护旗手好吗？👦好耶 英姿飒耍的护旗手宸翊瑾瑜等同学将国旗护送到园长手上时，她们内心有着不一样感受……宸翊：“老师，我好开心”瑾瑜：“国旗好大好红” 活动三：幼儿园书包和小学书包大不同👦：老师，我和你说，我妈妈说，我哥哥的书包应该是装了石头，因为实在太重了，和石头一样重。——宸翊笑着和我说。👩：是啊，我们的书包呢？周围孩子都过来和我说着自己对幼儿园书包的认识。👩老师：那请孩子们相互讨论，说一说自己的观点。（自由讨论3分钟，孩子们自己说着自己的说法）👩时间到，我把举手机会留给了坐姿端正的小朋友。👦肖宜承说：我们的书包拉链更少，一年级哥哥的书包拉链更多，口袋也多。👧誉宸说：是的，而且他们的书包更重，我们的更轻。👧岚杉：因为他们书包里面装了书，我们装的是汗巾和衣服。👧茗嫣：我们的更好看，他们的书包没有这么好看。👧小熙：我们的书包好多颜色，好多漂亮的图案，他们的书包没有这么多颜色，没有这么多图案。👦宸翊：我哥哥把书包放在抽屉里面，我们的书包是放书包柜，竖着放很容易。👧梓萱：老师，我哥哥的书包好丑，我的更漂亮。………孩子们都争着抢着说着自己对书包认识。 老师总结：是的你们说的非常正确，书包的不一样我们通过刚刚你们了解的也可以从书包的设计，书包的大小，书包的颜色、书包的重量……等方面比较，你们能从这么多点进行分析真是爱动脑筋爱观察的孩子。如果你还发现有什么不一样的地方记得和我们分享哦✊ 活动四：我设计的书包👧曾榕：老师，为什么我叔叔的书包是那么大的。👩：因为叔叔读初中，很多书本，所以很大。👧我不喜欢他的书包。👩那你喜欢怎么样的？👧我想要一个兔子书包。👩那我们就一起来设计一个自己喜欢的书包吧。 👧👦【孩子们边画边分享着】我喜欢超级萌可的，我喜欢小兔子书包，我喜欢蓝色的书包……孩子们纷纷说着自己喜欢图案和颜色，绘画后曾榕、亦可、欣荣、梓汐、梓沫几个小朋友上台描述了自己设计书包的图案和颜色，表达了自己为什么这样画👏 瞧，我们知白也设计出了一款自己喜欢的书包呢？👦老师，这个是我喜欢的蓝色，皮凯丘是董小熙帮我画的，我谢谢了她。👩嗯嗯，知白真棒。👍 老师总结：是的，你们说的非常正确，书包的不一样我们通过刚刚你们了解的也可以从书包的设计，书包的大小，书包的颜色、书包的重量……等方面比较，你们能从这么多点进行分析真是爱动脑筋爱观察的孩子。如果你还发现有什么不一样的地方记得和我们分享哦✊ 活动五：书包里面的朋友梓沫：“老师，我书包里面装的是汗巾、水杯。我姐姐书包里面和我的不一样。”老师：“是吗，你和我说说姐姐书包里都有些什么？”我和梓沫的谈话吸引了一群孩子，他们都迫不及待和我分享他们哥哥、姐姐、小叔书包里不一样的东西。老师：“好吧，那我们一起来讨论一下，哥哥姐姐他们读小学，书包里面的东西有什么？”一眼望去，只有五个孩子没有回答，我说我想请知白馨懿玉欣羽丞梓汐来思考，勇敢站起来告诉我小学生的书包里有什么东西呢？“老师，我姐姐书包里面有文具盒、课本，我不知道了”知白柔柔地说着。我示意他坐下。并且在黑板上画下了结构图。梓汐：“老师，他们还有红领巾，而且每天都要戴红领巾去学校”👍观察很仔细。玉欣：“老师，我不知道。”“羽丞，羽丞”请你说下，羽丞望着我，有点听不懂我说话，然后手舞足蹈又自言自语的。其他宝贝可以进行补充啦！曾榕蹭的一下说到：“老师，我小叔书包太重了，我两个手都提不起，里面全是书” 师总结：孩子们补充完，区域时间到，有部分宝贝用结构图的形式将我书包里面的“朋友”画出来了，有的孩子画的是小学生书包里面的“朋友”，拿给我看得时候我有点惊讶，原来在课堂上用的结构图孩子们会模仿，会超越👏 活动六：我会系红领巾老师：“馨旸，你怎么戴了红领巾来学校。”馨旸：“这是我姐姐给我的，我还会系红领巾”👍👍师：“旸旸真了不起”旁边的玉欣突然说：“老师，我也好想要系一条”师：“好哦，安排” 我先是在环创墙上做好了系红领巾的流程图，集体谈话前，我问孩子们，有谁看到教室里面系红领巾的步骤图吗？肖宜承彭岚杉董小熙藤依齐刷刷的指向环创墙，“老师，那里有。”👏👏 于是，我拿出红领巾和孩子们一起学习如何系。孩子们个个学的起劲。课程后我将环创加上红领巾投放在区域，孩子们有空就会去区域系。 活动七：我眼中的小学“老师，我妈妈说我是去三小读熟”“我是，我是去二小读书”老师：藤依和糯米和我聊天，我问到，你们怎么知道的。（她们异口同声地说：“我妈妈告诉我的”）糯米说：“二小好漂亮的，她们的的大门有一个很长的门，里面有很多楼房。”我问到：“那你们喜欢吗？”糯米说：“喜是喜欢欢，如果有个城堡就更好了。”老师：“可以有呀，我们可以画出来呀”小朋友们都说着自己想上的小学名字，还画出了自己期待的小学模样。 “老师，你帮我写下芦溪二小”包包画完要我帮他写好校门名字。👍“嗯嗯，可以哦，周末如果有空你们可以去小学里面看下哦。” 周末下着小雨，馨旸、小熙、宜承、欣荣等几位孩子去小学参观了。周一兴奋馨旸地和我说着：“老师我去小学啦，我还在哪里做了小学的桌子。我爸爸是开车带我去的，我知道怎么去。” 活动八：我家到小学的路线图老师：“那其他同学去了吗？”潘瑾瑜：“老师，我早去了，我姐姐在三小那里上学，我爸爸开车带我们去过”一个个小嘴巴都说着去了。老师：“那好哦，你们知道从家里到学校可以是小学也可以是东升1+1幼儿园的路线图吗？”岚杉举手说：“老师，我知道，我家住在新天地，从小区出来，我和妈妈就要经过红绿灯到幼儿园”老师：“真棒，是生活中的有心人哦，这么清楚的就记得，还有谁知道吗？ 活动九：小学生活的烦恼？👦老师，小学早起好早吧，我不想起这么早。知白突然问到我。于是梁老师和孩子们一起集体谈话：畅想小学，有期待也担忧！老师：我发现每个小朋友的问题涵盖了许多不同的方面，这样的话调查起来比较缓慢，会出现交叉和重复，怎么办呢？彭岚杉小朋友：我们可以分组！王梓沫小朋友：我们可以去采访哥哥姐姐和小学老师，然后相互分享采访的答案！小朋友的想法得到了大家一致的认同！每个人开始了自己的任务！有找小朋友练习采访的问题，有找家长采访问题的。都能通过自己的方式找到答案。 蓝亦可突然皱着眉头说：“老师，我和你说，我姐姐每天起好早，而且要写好多作业，我不想上小学”董小熙鬼精鬼精的回答道：“如果你上课听了就写的很快。”我笑了笑，那你们还有什么疑问或者焦虑呢？我们一起解决。我们将问题部分扩列了出来，然后又进行了主题调查，将问题带回家，和爸爸妈妈，哥哥，姐姐一起得到了解决。 回到幼儿园，我们收集了问题将没有解决的问题一起在谈话中解决，比如小学生的哥哥姐姐一日作息时间。还有小学具体有什么课程呢？我们也一起设计了课程表。 梓沫说：“老师，我知道语文、数学是要考试的”老师：“梓沫了解的很多哦，是的，在小学无论是体育还是其他课程都很重要，所以我们要好好跟着老师学习”为了缓解孩子们的焦虑，我们还一起分享了书籍《大卫上学去》《小学我来了》等。 活动九：正确练习书写自己的名字 姓名是是区分每个人的重要代号，即将上一年级的孩子也特别厉害哦。诗涵：“老师，我早就知道写自己的名字了，我妈妈说了，一年级要学会写自己的名字”几个小朋友一起围观说，我也会啊，我还会我名字的拼音呢。老师：“要不你们去写一个给我看”孩子们个个拿着纸开始比赛写名字。看到他们这么积极，我立马立下三月份的好习惯，我会正确书写自己的名字。孩子们在幼儿园早上签到、美术作品、游戏故事、语音游戏等都会将自己的名字书写上去。久而久之大部分孩子都正确书写出了自己的名字。 在书写的时候我将坐姿和握笔姿势放在教室的区域角，集体谈话问到孩子们如何正确坐姿，如何正确握笔，他们一开始会用动作告诉我，我顺势将坐姿顺口溜教给孩子们：一拳（胸部与桌子一拳）一尺（眼睛离桌面一尺）一寸（手握笔一寸，一寸在削笔处）背挺直；握笔姿势顺口溜：老大老二不对齐，中间留条小缝隙，老三下面来帮忙，老四老五手里藏，手腕手腕贴桌上。孩子们跟着我一起做着动作，说着顺口溜。在每次动笔时候我们就一起边说边做。 师总结：孩子们学会了书写自己的名字后，更加自信了，甚至还会和我一起说一说自己名字的含义和在书里面也有这个字，特别是岚杉，很好学，不但会写自己的名字，还总是挑战尝试书写同学的名字。 未完待续！四月份参观小学。