春风化雨助成长润物无声强教研——2023春季莆田市王金炼名师工作室送教送培活动（盖二中心）

盖二教研

春雨下 蒹葭苍 在美丽的盖尾第二中心小学 一场语文盛宴酣然举行 　　为充分发挥名师的示范、引领、辐射带动作用，实现教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，提高语文教学质量，2023年3月29日上午，仙游县王金炼名师工作室团队送培送教活动来到了盖尾第二中心小学。 第一节课，由来自莆田学院附属实验小学的黄雪花老师执教一年级下册《彩虹》。 “书读百遍，其义自见”。黄老师让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在本节课教学过程中，黄老师一是循“彩虹”之线，让孩子走进文本。运用了阅读感悟的方法，让学生品读语言文字，走进文本内容，用不同的朗读方法来体会文中的孩子的高兴。二是品“问句”之妙，让文本感动孩子。语文课堂是充满人情味的课堂，教学中的“情”如同催化剂，能够使学生在教师的点拔下更快地进入课堂的情境，黄老师在教学中重点放在让学生品读文本中的问句，体会小女孩关爱家人的品质。把学生带入作者的情意和文本的内涵中，开启学生感情的阀门。 　　第二节课，由莆田市教师进修学院附属小学郑晶晶老师执教三年级下册《肥皂泡》。 课堂伊始，郑老师和同学们畅聊制作肥皂泡的感受，拉近了学生与课文之间的距离，增强了一种体验感，激发了学生阅读课文的兴趣。同时，郑老师和同学们交流课前搜集的冰心的资料，一方面是加强对作者的了解，另一方面增强学生搜集资料的意识。在本节课里，郑老师注重交给学生学习方法，同时，还注重学生在课堂的参与性，让课堂成为学生的小主人。 郑老师在教学第三自然段时，引导学生关注制作肥皂泡的动作，有序的表达以及文章中温馨的小提示。郑老师精心进行教学设计，让孩子们走出自己的座位真正的感受吹泡泡的快乐，使课堂回归自然，真正的感受到孩子们童年的快乐时光。 第三节课由荔城区第三实验小学郭丽征老师执教三年级下册《蜜蜂》。 郭老师采取“读思达”的教学方式，教学思路清晰，教学语言颇具感染力。她紧紧围绕“实验目的——实验过程——实验结论”这一线索，借助图表，梳理文章结构，感知文章内容，充分发挥了学生的自主性。并通过任务驱动，引导学生用“抓动词”“添成分”的方法来概括出实验过程的每个步骤。教学中，既有学生的自主探究，又有老师的方法提供，扶放有度。 郭老师教学过程中从单元习作要求和习作内容出发，建构“大单元”概念，在教学中有意识地引导学生以课文为范本，了解介绍实验过程的方式方法，为之后的习作做好了指导铺垫，同单元教学内容之间的联动让教学更高效。 第四节课，由莆田市第二实验小学林淑娴老师执教四年级下册《威尼斯的小艇》。 林老师开课前对第一课时的内容进行梳理，回顾所学后，引导孩子们静静品味五、六自然段的动、静之美，谈谈感受，读出体会。让孩子们借助学习单，通过自主学习和小组讨论，感受小艇和威尼斯人们的密切关系。同时引导学生抓住关键词句感悟威尼斯白天的热闹和夜晚的静寂，在比较中感受动态与静态之美。最后，林老师让孩子们置身于威尼斯的生活场景中，回味威尼斯之美，再通过视频播放校园环境，让孩子感受到校园动静之美。学法迁移，让孩子动手去写，促进学生内化习得的表达方法，帮助学生在实践中运用静态描写和动态描写，让语文素养在学习中发生更大的质变。 　　观摩课结束之后，王金炼副校长做了以下总结：（1）备课时，教师们要关注每单元和每篇课文所属的文本大类；（2）要关注教学提示；（3）关注核心素养，思考要将学生培养成一个什么样的人。我们扎扎实实教好单篇，在教学语文园地和复习每单元时，我们要融入“任务群”。 　　此次“送教送培”活动，大师们济济一堂，它是一缕春风，跨越山海，为教师们提供了研学的契机；它是一场春雨，润物无声，为一线教师作了全新的示范。我们将循着先行者的脚步，一边耕耘，一边成长。 文：郑晓静图：傅燕燕编辑：傅燕燕审核：曾黎霞