深耕细研勤交流千锤百炼谋发展——记霞浦县第三届中学学科教学带头人跟岗实践活动

灼灼其华

“初见枝头万绿浓，忽惊火伞欲烧空。”春风浩荡三月里，满目苍翠古树，灿烂如霞的刺桐花，艳红如火的木棉花，见证了一场美丽的相遇。 　　为了牢记教育初心，砥砺教育思想，锤炼教育技能，3月27日泉州师范学院承办的“2022年霞浦县第三届中小学（幼儿园）学科教学带头人培养对象跟岗实践研修活动在泉州市金星大酒店正式掀开序幕。一群有着共同热忱的教育者，相遇在魅力泉州，坦诚分享教育经验，积极交流管理智慧，为地区教育优秀人才队伍的建设献计献策。 　　泉州师范学院继续教育培训中心李大鹏老师在跟岗实践动员会上介绍了跟岗研修工作流程和研修基地概况，并勉励教师“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰”，希望老师们通过几天浸润式学习，提升自我，更好地发展自己。 　　霞浦县高中语文、英语、生物、美术、音乐、体育老师的跟岗基地为美丽的泉州外国语学校。3月28日，跟岗老师和导师们见面，在各自介绍后进行了深度交流。随后在工作人员的带动下，参观了典雅精致的校园。郁郁葱葱的古树翠竹，潺潺流动的泉水，一面面承载记忆，彰显荣耀，会说话的墙，朝气蓬勃、礼貌大方的学生等等，都让人眼前一亮，心生喜悦。 　　明者因时而变，知者随事而制。在专题讲座上，王贵斌校长介绍泉外的发展历程和学校发展理念。王校长乘势而为，因地制宜，盘活校内外文化资源，无论是澡身浴德的题字，还是矗立的孔子雕像；无论是学府晨钟还是至高石等等；无论是飘动的世界各地旗帜还是青春靓丽的英伦服饰，扑面而来的是都是浓郁的传统文化气息，让人看到学校开放的国际视野，也让我们看到了几代筚路蓝缕、锐意创新、踔厉奋发的教育家形象。王校长注重将人文建设和外语品牌完美结合，创立博雅教育，发展特色教育，鼓励学生多元发展。 　　如切如磋，如琢如磨，教学技能方能稳步提升。3月29日下午语文跟岗老师认真聆听了黄灿灿老师执教的《项脊轩志》，课后进行深入热烈的评课研讨。黄老师的课堂，充分显示老师对教材高超的驾驭能力，通过细节描写的品鉴，解锁作者的情感密码。黄教师循循善诱，善于追问，如提出为何把象笏交给孙儿而不是给儿子，对项脊轩不愿修葺而后又修葺却不愿住等问题，看似矛盾的描写却是别有深意，以矛盾引发学生思考讨论。课堂氛围轻松活跃，学生议论纷纷，自信大方地表达，师生在不断交流中生成新的体悟，向文本更深处漫溯。作为散文教学，教师切入点小，以弘扬传统“兴家”文化为收尾，收放自如。教师立足情境教学，以问题为导向，注重培养学生思维能力，聚焦学生核心素养。一节满满语文味的课堂，充分显示了执教者的教育智慧，也让听课老师受益匪浅。 　　教而不研则浅，研而不教则空。张建林老师立足高三教学，为大家带来了《高考试题研讨：现代文阅读》的主题教研，张老师从历年高考试题出发，以对《江上》的几点思考，引出新高考新趋势。从一个研究者的角度，为高三复习提出了应对策略，实用性很强。林芳芳老师课堂严谨厚实，注重对能力的培养注重对学生方法的引导，授之以渔；林向东老师语言生动幽默，以趣味教学激发学生的求知欲，视野开阔，让人回味无穷。 　　跟岗研修是一泓清泉，解我饥渴；跟岗研修是一座桥，连通你我；跟岗研修是一叶舟，伴我远航。参与跟岗研修，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。黄琬玲老师执教的《A Musical Genius》一课，以视频加问题的方式导入开场，激发了学生的学习兴趣和思维。课上黄老师通过以“读”为本，以“生”为主的方式，来引导学生把握文章结构和细节，体会文中情节性和情感线，与高考读后续写的写作准备相嫁接，最终使学生体会到音乐天才贝多芬成功的品质。整节课黄老师在引导中深入解读文本，让学生感知品质，实现了情感目标和德育目标。本节课深受全校高中英语组同仁的认可，是一节非常值得借鉴的阅读课。 　　3月30日，白玲玲老师开设《DNA的结构》一节公开课中，通过让学生沿着科学史，建构DNA双螺旋模型。由基本单位组成，到思考如何连成一条链，再通过模型建构活动，学生比较，得出正确的连接方式，双链如何构成，比较不同 DNA分子，得出DNA分子的特点。整堂课聚焦于模型建构，发挥学生主动探究，动手实践，自主构建DNA结构，在建构中较好的发展了学生的学科素养。充分发挥教材中的资料作用，还补充了许多其他相关的视频资料和科学史，全程以问题为载体，引发学生的深度思维，并且能够联系已经学习过的知识进行迁移，充分领会了编者的意图。本节课学生在建构物理模型中运用了分析综合、推理论证和数据分析等方法，也契合了课标要求的关键能力。 　　蔡元培说过，“人的健全，不但靠饮食，尤靠运动”，极限飞盘作为趣味运动，许波老师的《极限飞盘的正反手投掷技术及实战演练》一课让学生在体育游戏中享受乐趣、增强体质、加强交流、锤炼意志。这节课让跟岗老师在参与中开阔了眼界，促进了思考，激发了研究。 　　以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，彭旺华导师一节《美丽的中国画》教学课就很好地体现了这点，征服了听课老师和学生。彭老师的课堂真实自然，环环相扣，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就。他的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，适时给予鼓励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升，收获颇丰。 上官昌浩老师的《共筑中国梦》一课，教师呈现的美和音乐之美合二为一，尽显名师风范，一步步地感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感，沉浸在艺术世界中。老师也发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，整堂课让跟岗老师深深折服。 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”惟有不断学习，方能在教学研究之路走得远。3月30日杜增产老师在《深度学习，持续探索校本研究新格局》的专题讲座中为跟岗老师做了一个全面的发展指南，分享泉外校本教研的成功经验，广搭平台，助力青年教师成长的措施等等，可谓干货满满。 　　“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。”3月31日，春雨初霁，彩彻区明。杜老师带领跟岗老师了参观泉州东北角“小山丛竹”文化公园，这里碧草修竹，花团锦簇，亭阁飞檐，石碑撰文等到处都可以窥见泉州深厚的历史文化积淀。 由室外走进室内，参观泉外艺术高中作品展，欣赏艺术生的才艺表演，观摩小语种文化沙龙，正体现学校品牌教育和发展理念。 　　告别泉外的智慧泉，看半池春水，赏满城繁花。为期五天的跟岗培训告一段落。在最后的总结会上，老师们交流跟岗学习感受，感谢泉州外国语学校提供这样的一个学习平台，引领我们学习泉外教师教学和管理的智慧，感受他们的风采，开拓了我们的视野，丰富了我们的经验，希望今后能继续保持长久的交流，在交流中互鉴，在分享中共同提升。 　　“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”此次跟岗培训，更坚定了我们的教育初心，丰富教育教学理论知识，督促我们不断要磨练教学技能，加强研究力度，全方位提升自身，和一群志同道合的教育者奔赴在筑梦的大道上，共赏一路繁花，且歌且行！