专题培训第三天 <p class="ql-block"> 发现真问题 解决真难题</p><p class="ql-block"> 总结好办法 收获好成果</p> 专家引领筑牢理论之基 <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年，癸卯春日我们有幸迎来了东北师范大学的武小鹏教授，他为大家带来了主题为《核心素养视域下的教学活动设计与教学指导实践》及《学科课程质量标准下的试题编制技术与区域质量检测》的讲座，主要围绕大单元整体教学、基于课程标准的主题活动案例、核心素养与学业质量标准及国际大规模测试（PISA和TIMSS）等内容，从自身经历和思考出发，深入浅出的分析了现代教研的新模式和新样态。 </p> <p class="ql-block"> 武教授针对大单元整体教学提出需要一线教师基于课标、教材、学情对教材单元再处理和再创造，即着眼于多堂课、多个活动、多个文本的整合，将单元处理成为“学习单位”，呈现一个完整的学习方案的建议。</p> <p class="ql-block"> 武教授强调在基于项目的学习活动设计中，教师的任务就是把学生的问题，兴趣、学科知识点设计成一个个具有挑战性的学习项目。</p> 努力生长 启思践行 精彩源于自信 <p class="ql-block"> 五、六组团队才艺展示</p> 阶段性研修成果展示 <p class="ql-block"> 根据研修内容：对比新课标与旧课标变更点，新课标修订重点、亮点解读及按照学科组提交展示一份优秀教学设计案例的要求，第五组成员以《课标解读共分享 润心赋能促成长》、第八小组以《研读课标 深化理解》、第九组《核心素养在课堂中的探索与实践》为主题，其中第五组展示了《与压力共舞 颂生命赞歌》跨学科心理健康教学设计，期间学员根据生活中的艺术——会议室巨幅绘画作品，初步发现美、感受美、表达美，在省级美术教研员杜延平老师和西宁市美术教研员查赟德老师聚焦图像识读的互动评析下，让学员们在情境中体验审美感知，创生文化理解，活跃的氛围是思维和智慧的碰撞，展现出各小组团队的学习力、思考力和合作力。</p> <p class="ql-block">动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。</p> <p class="ql-block"> 以青海省中小学教学研究与教师发展中心吴登文主任为首，刘健美、王雄、张永霞、尹伟健五位省级教研员，针对各组的研修成果汇报，从教材内容、教学模式、作业设计、学生学习力、教师教学力等方面做了点评，肯定了各组的切入点和最近发展区的创设，最后张老师呼吁，为了教研员义不容辞的责任，大家要勇于面对挑战，拥抱变化!</p> 全面指导助力学习内化 <p class="ql-block"> 学习结束后，青海省中小学教学研究与教师发展中心张建国主任，激励广大教研员在每一场聆听中体会个人成长的收获点，向学者学习，建议大家对问题的深度思考和广度理解上发力，用心体会个人成长的赋能点，希望大家在学中思，思中悟、悟中践，常思常新，自证生命成长。</p> 同思行 共提升 <p class="ql-block"> 通过今天充实而丰富的培训学习，学员们在教研工作重难点问题的明晰、实践策略的提升、工作经验的梳理、思维方式的转变等方面有了新方向、新思路和新转变。面对新形势、新时代、新要求、新一代教研员要开创新局面、适应新发展、应对新挑战，发挥培养教、科、研、训人才主力军的作用，注重科研引领，同心同向聚焦深度教研，一朝一夕夯实教研根基。</p> 同研共学铸就教育之基 <p class="ql-block">青海省义务教育阶段教研员专题培训第五小组</p>