参观鼓干劲 评比促提升——记城西幼儿园开展2023年春季学期班级环创评比活动

童话

幼儿

环境

创设

主题

活动

班级

编织

孩子

教师

环创

水本无色，

却可化为绚丽的彩虹；

幼亦纯真，却可点缀多彩的世界。

什么样的环境，是孩子们喜欢的？

什么样的环境语言，是孩子们能懂的？

让我们一起走进“西柚”环境，

一探究竟……

　　在美的环境中成长，孩子才能拥有审美的眼睛；在美的环境中呼吸，孩子才能拥有美好的心灵；在美的环境中徜徉，孩子才能拥有创造美的热情。为了凸显环境在孩子教育中的作用，进一步实现党建引领保教工作，推动课程游戏化的实施，发挥环境育人功能，2023年3月29日，城西幼儿园以“党建红”引领“环境美”为导向开展了2023年春季学期班级环境创设评比活动。

参观交流  以评促优

　　本次评比由党支部书记、园长何丽牵头，副园长和各班级教师组成评审团队，对班级整体环境、主题活动开展情况、区域特色、幼儿参与等方面进行综合评定。活动采取"参观＋讲解"的方式，由各班教师担任讲解员，全面细致的介绍班级主题墙、区角等环境设计的创设思路和方法、区角材料的投放策略等，每一个区域都充分体现出环境与幼儿对话的特征，可谓是“一班一特色，一处一风景。”

一墙一世界 一面会说话的主题墙承载着幼儿对主题活动的认识和理解，对未知领域的探秘和表达，见证了幼儿发展的轨迹。随着幼儿园主题活动的深入开展，各班主题墙更加凸显出班级特色，呈现出了形式多样化、活动丰富性的版面。孩子们和老师一起用智慧和巧手将学习与生活的过程记录下来，营造出了色彩丰富、造型别致、艺术感强和富有童趣的一方天地，让墙面会说话，作品会表达。 一区一特色 各班教师脑洞大开，别开生面的对活动空间合理布局，为幼儿创设符合年龄特点的、材料丰富的区域内容，创设能够激发幼儿主动探索、思考、想象和创作的游戏环境，全园教师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，对班级环境、区域进行了观摩和交流。 一赛一提升 参观交流结束后，教师们通过投票选举，最终评选出8个环境创设优秀班级。评比虽然有结果，但荣誉属于每个努力参与的人！ 一班一风格

　　一点一滴皆用心，一步一景皆教育。环境是幼儿园的“隐性课程”，幼儿在与环境的互动中成长。结合泥塑文化的小班组环创、结合编织元素的中班组环创、结合布艺技艺的大班组环创，都有不同的班本特色，师幼共同参与创设，让环境处处闪现着着灵动、童趣和巧思。快来大饱眼福吧！

刺绣，俗称“绣花”，是一种民间艺术活动。本学期大84班以“锦上添花”为主题，以黑色为主色调，搭配红色绣花边，利用绣布、布织布、绣绷等材料进行民族刺绣环境创设。让幼儿在一起收集制作的精美刺绣环境中，感受家乡民族刺绣带来的典雅别致美，同时提高自己的审美情趣。 大85班的主题是“缝纫精灵”，缝纫是一项充满魅力的工作，针尖带着五彩斑斓的线在布上游走，最终制作出一件又一件我们生活中的布艺品，教师带领孩子们一起感受生活气息，品味缝纫艺术的美。 白族扎染是一个历史悠久的重要文化遗产，是一份值得我们珍视和继承的宝贵财富，身在大理州的孩子们也需要对家乡传统文化了解和传承。大86班的小朋友们通过欣赏扎染艺术品，探究、了解、体验扎染的制作过程，从而感受到扎染带来的乐趣并享受完成作品后的成就感。 大87班在“巧扎乡愁锦绣”主题活动中，以“布艺”为载体，利用包、扎、缝等材料进行环境创设，让幼儿在布艺包扎活动中产生丰富的构想，积极体验民间手工包扎布艺的魅力。

　　

编织是使条状物互相交错或钩连而组织起来，是人来最最古老的手工艺之一，本学期中88班以“魔力编编变”为主题，从幼儿的发展出发，开展了塑编活动。以“塑编”为主体，让幼儿通过一系列的相关活动产生丰富的构想，积极体验民间手工艺术的魅力。

中89班围绕“百变编织”主题活动，大量利用棉线、毛线和麻线等材料进行环境创设，采用了编、扎、缠绕等方式加工材料，让幼儿在编织活动中产生丰富的构想，激发幼儿对编织技艺的兴趣，积极体验民间艺术——编织的魅力。

　　中90 班“惊奇一线”这一主题，以黄色为主色调，从各种各样的线着手，带领幼儿寻找生活中的各种线，各种线编织品，萌发幼儿喜欢编织的情感 。又从众多的线中选择颜色鲜艳的棉线进行环境创设和编织活动，从而体验编织活动带来的乐趣。

中91班选择了“纸落云海”这一主题，选择蓝色为主色调，知识点从纸的由来着手，寻找生活中的各种纸，探索纸的奥秘，萌发幼儿节约用纸的意识，并把自己探索的过程和成果，以及制作的作品运用到环境创设当中，希望通过幼儿的动手动脑，提升孩子们的认知。 中92班以《“织”为遇见你》为主题，选取由稻草、麦秆、麻绳等生活中常见的编织材料融入到环境创设当中，以期通过草编的一系列活动让幼儿感受家乡草编品的美，动手体验感知指尖上的魅力，享受怡然自得的田园之趣。 水果是幼儿在日常生活中非常熟悉的食物。小93班在"果然有趣”的主题活动中，从五大领域出发，体现“真生活、真游戏、真实践、真情景、真问题”，让幼儿在玩中学，学中玩。 春风有信，花开有时。小94班在“一花一世界”这一主题中，老师和孩子们一同与花相处，我们或寻、或观、或探。在寻、观、探、玩之中发现美、领略美、创造美，让花真正回归到孩子的生活，去欣赏、畅想、表达、创造、认同，体验其中的乐趣，感受自然的神奇。 动物是人类最好的朋友，也是大自然中不可缺少的一部分，在小95班“与动物同行”这一主题之里，以绿色为主色调，活动中，引导孩子认识更多的动物，了解他们的生活习性和身体特征，与动物朋友共享这片蓝天。 不同颜色、造型、大小、质地的瓶罐深深吸引着孩子们的目光，想要去摸一摸、碰一碰、看一看，小96班结合泥塑“瓶罐乐园”的主题，以蓝色为主色调，在环境中和区角活动中和瓶罐深度接触、游戏，体验瓶罐的神奇世界。 一语一情怀

　　城西幼儿园党支部书记、园长何丽对本次环境创设评比进行总结，对各班的环境创设和教师的用心付出给予了充分的肯定，点出了每个班的环创亮点，也提出了建议及优化措施，主张在后期班级环境持续优化过程中，应注重师幼共创，以幼儿为主体，教师为主引，与幼儿共同创设环境，让幼儿参与到创设中。

通过本次活动，教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要注重突显特色，注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。 END

祥云县祥城镇城西社区幼儿园

图文编辑：董金凤

审核：何丽