春风送暖百花香，杏坛“耕夫”砺课忙 ——首师朝小携我校共教研

绿袖子

邂逅三月的春风，大自然温暖的阳光带来明媚的天气、带来娇艳的花朵、也带来了远方的家人。3月27日我校诚邀北京首都师范大学朝阳小学李芳副校长、高孟岩主任到校进行教学指导。 2023年3月27日 金句分享环节拉开语文教研活动的序幕，语文老师们精神饱满，容光焕发。 刘建兰：水至柔至弱，滴水能穿石，教师就是上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑，点点滴滴教给学生做人。马倩楠：静下心来倾听学生的心声，你会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。李晨：让爱的春风吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。陈立红：心灵的大门不容易扣开，可是一旦扣开了，走进学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。王海荣：教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。陈楠：一个儿童读者也将会是一个终身阅读者，帮助一个孩子亲近书本，爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物，这份礼物足以让他享用一生。者君丽：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路，教师只能为学生引路，不能代替他们走路。杜欣媛：教育者的关心和爱护，在学生心理上会留下不可磨灭的印象。蒙妹弟：教育有规律，循道而行，事事皆可行，学生有个性，因材施教，个个都可教。马金凤：教育是事业，事业的成功在于奉献，教育是科学，科学的探索，在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。 高主任就金句分享有感而发，她提出的为什么要进行金句分享，点燃了老师们的讨论热情。 李芳副校长分享了自己的见解，拓宽了老师们今后金句分享的范围，可以涉及生活阅历、社会阅历，可以张贴孩子们的话语，要将理论与实际相结合。 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，读书让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终身，张敬文老师分享了自己最近阅读的书籍《重构作业课程视域下的单元作业》，美文分享不止于此，还将继续前行…… 吴薇老师执教的《十六年前的回忆》，有单元整体教学的意识，重视基础知识，对学困生有不同层次的指导，给予学生足够的自学时间，整堂课有指导有退位。 李晨老师教态亲切，声音甜美，让人不忍漏听一个字，课上老师通过创设情境，图片识字，字卡认读带领学生走进语文世界，让学生在快乐中学习，积极发言，课堂气氛活跃。 全体语文老师在教研过程中，认真听课，勤于思考，课后积极发言，参与评课，既关注到教师的教法，又关注到学生的学法，老师们互相讨论，互相交流，思想得以激发，碰撞出不一样的教学火花。 针对《十六年前的回忆》一课，李芳副校长提出宝贵建议： 1.课堂开场，师生的问候要干脆，有力量，不拖音，平时就要有意训练。 2.教师要找到适合自己上的课，学校要注重培养教师自信，要先让老师体验成功，再要求老师突破自我。 3.生生互动不够，要让学生学会评价，从低段开始训练。 4.高段的课要寻找读写结合的点，切记假、大、空，唱赞歌就会有雷同，要让孩子有话可说，可将练笔改成提审时各自凝望，父亲和女儿内心想说的话。 5.资料的运用和补充需要再筛选。 对于《动物儿歌》一课，李芳副校长指出新教师组织能力强，个人素养高，有读、写、评的意识，十分可贵，同时也提出了几点建议： 1 不能忽略问题与细节，要规范教案，要有读者意识。 2.要倾听课堂上的生成，指出并纠正孩子的错误。 3.课堂上不重复孩子的回答，可以课前做好预设，也可以回看课堂实录，提升自己。 4.肢体语言单调，可以变换手势。 5.形声字概念的引出最好是孩子，识字要更扎实。 日记赏读 时光匆匆，总是担心学习的脚步迈的不够大。 午读时间，李芳副校长和高孟岩主任在学校领导的陪同下，观摩了全校的日记赏读 马金凤老师、周萍老师和宋洁老师作为学科代表，和首师朝小的专家分享了自己的心得同时也提出了疑惑。 高主任谈了在自己班里日记赏读的心路历程，同时思考：我们为什么要做日记赏读？解释了日记赏读的地位和功能。 李芳副校长再次为我们阐释了日记赏读的重要性。 儿童的日记就是宝藏，它是客观而自在的。日记，是一面镜子，是师德教育的资源，是解决家校矛盾的重要途径，立德树人的最终目标是培养一个完整的人，那么，除了情感上的交流，语文素养也要跟进，理念的认同一定要坚定。转变观念，大胆尝试。 无论是教师代表发言还是日记赏读观摩，都必须全员参与，认真去做每一件事。 日记赏读作为一门课程，让教师更加关注学的过程。日记赏读要赏孩子的真实生活，赏孩子的情感变化，赏思维能力。要培养孩子大声说话，敢说，会说，能说。建议： 1 .孩子们交流日记时声音太小，模式有些固化，要调整。 2.要培养主持人，做到随时关注，适当总结。 3.日记评价要跟上，可以尝试生生评价，让家长参与进来。 在专家的引领下，相信十七小人会带着更多的思考、信任与关爱，笃步前行！ 2023年3月28日 第一节是王海荣老师执教了二年级下册《蜘蛛开店》一课，这篇课文是一篇童话故事。王老师创设情景，从蜘蛛开店开始，引导学生朗读课文，多种方法识字；再读课文感知蜘蛛开店的原因，以及蜘蛛卖了什么，顾客都有哪些，并让孩子借助图示讲故事。课堂上孩子们纷纷发言，积极参与，使这堂课变得精彩纷呈！ 刘建兰老师又为我们带来了一节精彩的文言文学习课，刘老师执教了四年级下册《囊萤夜读》一课，晋朝人车胤勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。两位老师精彩课堂不仅仅吸引了学生，更加吸引了我们学校的老师，全体语文老师们早早的来到教室，做好一切准备，认真听课并做好听课记录。 每一次的听课都是一次学习，每一次学习都有着不一样的收获。在灵动的课堂里，我们收获着智慧，收获着成长。 针对王老师的课，李芳校长首先肯定了王老师的个人语文素养，各教学环节衔接流畅过渡自然，在课堂教学中有意识地落实“读好书、写好字”，教师口头评价清晰多样，学生间也能互相评价，养成了良好的学习习惯。 建议我们在每一课的备课中融合大单元备课，每个年级都要统一；第一、二课时划分不够清晰；要规范教案；这是一篇童话故事对学生的激趣还不够细腻，需要教师多去思考创设情境。 语文教师们也对这次课堂提出了自己的疑问及建议：低年级预习该如何去做？低年级的朗读应该如何指导？ 李芳校长耐心地为我们答疑解惑：低年级的预习还是要以读为主，做到准确流利、有感情地朗读课文；我们教师在进行朗读指导的时候可以先师范读，一个熟悉的声音会更让学生有亲切的感觉和体验。 李芳校长对《囊萤夜读》这篇课文提出了以下自己的看法： 1.刘老师备课认真、思路清晰，勇于尝试。 2.对这一课时的教学重难点还没有真正落实，调整教学设计中的目标设计，人物精神的品质挖掘较浅显，应该更加深入的探讨。 3.可以在这节课中设置一个思辨活动，对于中高年级的学生，有自己的思考并且勇敢的表达这是教师需要引导且重视的。 4.教师的课堂评价语稍显单调，文言文的朗读，需要有教师范读，读的节奏还不够清晰。 教学有法，却无定法，贵在得法。听评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。 2023年3月29日 学无止境，教无止境，研无止境。时光清浅，岁月如歌。唯有“研”途的芳华，沉香流年。 第一节课是陈丽君老师执教的《海底世界》，这是一篇关于科普知识的课文，在这节课的设计上，陈老师运用预习单、作业单，以学生原有知识经验为基础，利用网络，为学生提供多样化学习资源，创设良好的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。让学生在实践中积累，在实践中交流，在实践中探究。整节课活泼而轻松，学生能积极地投入其中。 同年级老师对于陈老师的课进行了评价，陈老师课程环节完整，教态大方，注重生生评价，指令清晰，让学生能够明确学习任务。陈书记评价如下：陈老师能够给予学生丰富的评价，足够的课堂讨论时间，充分发挥了学生的主观能动性。 李芳校长见解如下：陈老师思路清晰，语言精练，教学行为良好，课件色彩的搭配符合学生的年龄特征，能够将课时目标对接新课程标准，填补缺失。对于本节课，李芳校长给与以下建议：教师可以更加放松一点，面部表情以及语言更加有亲和力，让学生感受到温度；要分层教学，设计开放的问题，有自由度，让学生充分发挥主观能动性。 接下来是由胡运梅老师执教习作赏析课《他——了》，胡老师通过生生推荐、学生自荐、教师推荐、教师自荐等方式，展示了学生作文以及教师的真情实感。在课堂上，学生展示自己的习作，通过学生之间会互相评价，让学生充分交流与表达自己的感想与建议，构建更加开放的习作课堂。 马金凤老师对于胡老师的课进行了如下见解：1.能够出示习作要求，让学生对照要求进行习作的自我修改。2.学生语言规范，举止大方，能够对同学的评价做出回应，礼仪方面训练有素。3.学生的评价有理有据，思路清晰，逻辑缜密。 李芳校长给出一下评价：在习作教学中，老师要深挖作文当中的感动之处，引发学生共情，说一些真实的话，入心的话，触动内心，体现习作的有用性，明确语文教学的工具性与人文性之间的关系；教师要引导学生读懂人，能够站在儿童视角下表达诉求，点燃儿童的内心，让学生自然而然流露内心感受。陈书记：教师能够与学生进行心与心的沟通，情与情的碰撞，融入学生的学习氛围，转变儿童观，教育观。 给孩子一个平台，孩子则会还给我们一个惊喜。 李校长：孩子在写日记时，教师要引导学生写出真情实感，表达自己的内心感受。 听评课是教师之间互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。此次教研能够让老师们教学方式和思维得到碰撞和突破，在李芳校长、陈书记以及李校长的带领下，老师们畅所欲言，给作课教师给予肯定的同时又提出了建议、指明了方向。让大家的教学水平得到了提高，心中有了更高的目标。 今日下午，李芳校长，高孟妍主任以及学校领导在研修室商讨下一步工作，进一步促进共同合作关系。 “给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能折射出一片天堂；给孩子一个快乐的课堂，它能生出五彩的翅膀！”前进的道路任重而道远，愿我们每位教师带着收获和信心，向着更高的目标迈进！