<p class="ql-block"> 为贯彻落实党的二十大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，深入推进富区“十四五”继续教育培训，帮助学校和教师全面了解义务教育课程修订总体情况，提升全区教师综合能力素养，教师进修学校师训部、初教部决定开展“2023年‘十四五’继续教育培训暨小学（幼儿园）教师能力素质提升培训”。2023年3月28日下午1：30在教师进修学校会议室召开劳动学科教师培训会，会议由盛春影老师主持。</p> <p class="ql-block"> 富拉尔基区教师进修学校师训部蔡会明主任莅临指导，并强调本学期教师继续教育相关安排，期望每位教师都能通过培训活动实现自身素质的提高。</p> 一 <p class="ql-block"> 富区教师进修学校盛春影老师分别从指导思想、本次培训的目的和对国考的分析三个方面进行讲解。她谈到：通过对课程标准的学习，提高劳动学科教师的整体素质。由于国家对劳动学科的重视程度越来越高，所以我们要加强对课程标准的培训。课程目标：劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。</p> <p class="ql-block"> 目前我们暂时没有教材，只有《课程标准》，那么，老师们就要按照课标来进行教学，选择任务群中的比较符合开展教学的项目，进行课堂教学、家庭实践、社会实践等活动，完成本学期教学任务。对于国考，老师们要重视起来，但也不要压力太大，认真完成本学期课标规定的教学内容即可。国考应该是对学生劳动能力的考察，所以，老师们要关注四年级学生应该具备的劳动能力，并进行指导。</p> 二 <p class="ql-block"> 站前小学胡庆梅老师与教师们分享了：劳动课程的性质分析、劳动课程的理念分析、培养小学生劳动技能的策略。</p> <p class="ql-block"> 课程性质是对劳动课程的“核心定位”与“基本定性”，它明确了劳动课程在整个教育制度与体系中的重要地位，强调了劳动课程的独特育人价值，规定了劳动课程本身所具有的与其他课程不同的特征，凝练了劳动课程的突出特点。准确认识劳动课程性质，对于正确理解课程标准、纠正错误的教育观念、开展科学有效的教育教学、保证育人效果等具有重要意义。</p> <p class="ql-block"> 课程理念是指导课程设计和实施的思想观念及价值追求，体现了课程的价值取向。《劳动课程标准》提出了六条基本理念，包括坚持育人导向、构建以实践为主线的课程结构、加强与学生生活和社会实际的联系、倡导丰富多样的实践方式。正确理解这些课程理念，对于准确把握《劳动课程标准》精神、有效促进课程实施具有重要的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 我国宪法明确规定，劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。只有全体人民共同努力，才能实现社会主义现代化。只有这样，才能巩固社会主义制度，才能实现国家富强，才能不断改善每一个劳动者的物质文化生活。 而劳动教育是教育方针中不可缺少的重要组成部分，是提高学生综合素质的主要途径之一。</p> 三 <p class="ql-block"> 向阳路小学校付艳华老师为大家解析了第二学段劳动课程内容，及教学内容的选择和活动建议的分析，又阐述了劳动素养的要求。</p> <p class="ql-block"> 劳动素养要求是对学生在完成阶段性劳动课程学习后需要达成的素养表现的总体刻画。苏霍姆林斯基首先提出了“劳动素养”的概念，认为提高劳动素养是劳动教育的最终目的。劳动教育的目的是培养“真正完整的人”，体现为劳动实践在一个人精神生活中的作用和地位，以及人如何在劳动创造中获得充实的智力内容、丰富其道德意义。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》提出准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质，从而全面提高学生劳动素养。该总体目标将劳动素养分解为“劳动观念”“劳动能力”“劳动精神”“劳动习惯和品质”四个具体目标。</p> 四 <p class="ql-block"> 富区教师进修学校陆瑶老师将担任劳动学科教研员。她谈到义务教育劳动课程是围绕日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动构建的，总结起来也就是生活、生存和生态这三个词。她认为劳动课程归根结底也就是要培养学生独立生活的技能、引领学生职业发展的方向、建立学生回馈社会和国家的观念。</p> <p class="ql-block"> 四年级国考的测评方式有成果展示、过程记录、行为观察（操作题）、主观报告（选择题）和认知访谈（现场问答题）。测评内容如表格所示内容。劳动国考大家都没有参加过，都是摸着石头过河，大家不要有过重的心理负担。她认为我们不能为了考试而考试，而是让孩子们在准备考试的过程中学会劳动技能，掌握劳动方法，爱上劳动过程。</p> <p class="ql-block"> 以下是劳动学科近期的工作计划：</p><p class="ql-block">1.每周抽测：抽测内容以各年级相应劳动项目安排表为主。考试形式为操作题，选择题和现场问答题。</p><p class="ql-block">2.组建富拉尔基区劳动学科活动中心组。</p><p class="ql-block">3.根据10个任务群编写劳动等级考试手册、评价细则和实施。</p><p class="ql-block">4.根据劳动等级考试手册收集生活小技巧，制作智慧劳动手册。</p> 五 <p class="ql-block">展望：建立富拉尔基区义务教育劳动课程活动基地。</p><p class="ql-block">与社区，街道办，村委会，家庭农场，机械制造厂等联合组建劳动活动基地，进行本地游学。与计算机学科成员联合制作微信小程序，实现现代化、数字化、可持续化发展，让学生通过实地劳动赚取电子劳动币。全区小学生闲时去劳动，赚取劳动币，秋天收获时可以用币换物。一袋土豆，一斤豆角，一盒草莓，一袋大米，一只小鸡等等。</p><p class="ql-block">当然这不是我和我们这些老师能完成的事情，是需要政府，教育局等行政机关多方面统筹协调。我相信在国家大教育的环境下这件事是可以做成的。</p> <p class="ql-block"> 与会教师们认真学习课标培训内容，梳理整理并记录学习内容。我们相信在全区劳动学科教师的共同努力下定会为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让富区成为真正的富区。</p> <p class="ql-block"> 富拉尔基区教师进修学校初教部</p><p class="ql-block"> 2023年03月</p>